美国克里斯·巴蒂在1999年7月做了一件怪事，在美国旧金山湾区创办了世界上第一届全国小说写作月，要求参与者30天写5万字的小说，平均每天写1667个字。这一活动一直到现在都没有停止。参与者一般既非天资聪颖，又没有正式的小说写作经验。2010年，是小说写作月第12个年头，共有来自100多个国家的20万参与者。巴蒂统计，全国小说写作月活动中创作的小说数量，比美国所有创意写作项目中创作的小说数目加起来还要多。克里斯·巴蒂因此创作了一本书——《30天写小说》。

　　反复读《30天写小说》，我感慨万分。30天写5万字真的不多，一天写一个多小时就能完成。我在这本书中发现，所有的完成者都有了独特的幸福感，他们明白写小说不是作家的专利。而这一活动也告诉世界上所有的人，只要你想用30天来写，每天坚持写完规定的量，就能完成一本书。

　　校长及教师，经过数月忙碌，迎来了60天左右的暑假，的确该放松放松。放假前，教师给学生布置了很多暑假作业，却很少给自己布置一份。好多校长给教师布置了读一本书或写一篇文章的作业，可没有几人会真心去做。因为这种作业没有什么独特的成就感。据我所知，大多数教师的暑假生活是睡睡觉、看电视、玩电脑、打打牌、去旅游或简单看看书等。我个人觉得，校长与教师不妨从60天中拿出30天，每天拿出一个多小时来创作。

　　如果校长及教师真有这种写作的梦想，请从今年暑假开始。若学校全体人员做起来有些难，校长可以从管理团队、部分教师开始着手。只要坚持，奇迹一定出现。教师专业成长是学校发展的重头戏，若学校领导、教师真敢这么做，相信这所学校将来肯定能成为远近闻名的一流学校。

　　有的校长或教师说：“我从来没写过书，不知道写什么，这件事对我来说太难了！”其实一点都不难。作为校长，从去年8月至今年6月，十几个月，三百多天，你真的没有事可以写？如果你真的找不到事可以写，你肯定是糊涂校长，肯定是不合格的校长。

　　作为教师，三百多天的时间，上了两册教材，难道几节得意的课都找不出来？难道自己的每节课都没有问题？如果没有问题，完美的课堂不更值得与大家分享吗？难道那些可爱的学生没有一个人值得写？如果想来想去找不到，这一年你肯定也是稀里糊涂。如果你实在想不到写什么，不妨把上一学年度的课本或者下个学期的课本拿来，用上30天，看看旧课本中留下了哪些文字，想着想着肯定有东西可写。而下个学期，你准备怎么教？预设一下，玩一玩，多好呀！如此30天，玩出5万字的教育文章，不该有任何问题。

　　作为班主任，因为每个学生都是不同的，这一年，每个人都奉献给你许多精彩，难道他们不值得你记录？一年班主任生活，你想了很多点子，每个点子都是你管理智慧的体现，这些智慧难道不值得你写吗？如果你想来想去，总在摇头，不能落笔创作，你就想想那几个顽皮的孩子。冰心说：“调皮的男孩是好的，调皮的女孩是巧的。”杨振宁教授说：“一对夫妻，如果有个调皮的孩子，这是这对夫妻一辈子最伟大的财富；如果班级里有几个调皮的孩子，这是班主任教学生涯中最伟大的财富。”亲爱的班主任，赶紧把这些调皮孩子的调皮事从自己的大脑中调出来，利用暑假创作出5万字的童书吧。这些东西不写下来，很快会忘记的！

　　如果校长和教师不想写学校的事，那就写写自己家的事。如果老师们读过小学教师出身的罗兰·英格斯·怀德的“小木屋”系列（《大森林里的小木屋》《草原上的小木屋》《农庄男孩》《在梅溪边》《在银湖岸》《好长的冬天》《草原小镇》《快乐的金色年代》和《新婚四年》），一定会发现这9本世界文学经典写的全是自己的父母、子女或丈夫。你们利用30天，用一颗感恩的心写写自己的家人，难道不行吗？把这些事写出来，对于你的家是一种特别的奉献，但一直不写，这是你对家庭最大的不负责，也会是你终身的大遗憾。

　　暑假里拿出30天写本书，应是所有学校领导和教师都能做的事。每年暑假，如能有更多同行一起行动，教育界一定会有很多很多克里斯·巴蒂，一个个奇迹也会接连不断被校长和教师创造出来。（作者单位：江苏省昆山市玉峰实验学校）