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家校互动不是越俎代庖
张烁
//www.workercn.cn2015-08-06来源:人民日报
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  前几天,一位朋友对我大倒苦水:她上小学的儿子告诉她,学校组织暑期出游,要求带寿司、炸鸡翅、面包,还不能是买的,必须自己做;英语老师在微信群里发了一条长长的信息,要求家长每周辅导语法和词汇,开学要检查;班主任布置了游记任务,不仅要求家长请假带孩子旅游,还要把游玩内容做成PPT、写成小作文……最后,这位妈妈总结,这么多五花八门的任务,孩子哪能做得了,有些任务说是给孩子布置的,其实还不就是让家长做!

  一个孩子的成长,离不开家庭教育、学校教育、社会教育的互动配合。家校互动,原本是好事,目的是让家长配合学校老师,营造有利于孩子健康成长的氛围,帮助孩子解决老师不在场时的难题,培养孩子养成良好的学习习惯等。但既然如此,怎么还激起这么多家长“吐槽”呢?除了某些老师“任性”,对家长“招之即来挥之即去”,让人叫苦不迭外,恐怕最大的原因,还是出在对越俎代庖的担忧上。

  越俎代庖,让本应由老师承担的责任由家长“代劳”。一个妈妈曾半夜向我倾诉,老师要求家长打印作业题,偏巧家里的墨盒用完了,商店都关门了,去哪里买?最后没办法,开车跑到朋友家去打,到孩子写完作业时,已是零点了。“打印作业题不该是老师的责任吗?”这位家长不解。事实上,诸如制作教具、英语辅导……明明是老师应做的事情,偏偏一股脑推给家长,且不论家长是否有时间,就是时间富余,能要求每个家长都成为“讲得了故事,教得了奥数,弄得懂语法,改得了作文”的“超人妈妈”吗?

  越俎代庖,让本应由孩子完成的任务由家长“顶包”。很多家长之所以硬着头皮模仿小儿口气作文,为的是“给孩子争口气”。一个家长坚持让孩子自己的事情自己做,没想到下班就见到孩子不开心,原来,别的同学都是爸爸妈妈帮忙画画,得到了老师表扬,自己画得又丑又差,被老师退了回来。孩子的任务由家长做,老师睁只眼闭只眼,因为这样出来的效果好;家长不情愿也得执行,因为希望自己的孩子让老师青眼相加。老师、家长“一个愿打一个愿挨”,最后害的是孩子,原本该形成的能力没有形成,“弄虚作假”倒是习以为常了。

  既然越俎代庖不好,怎么还屡禁不止呢?其背后,恐怕是一份功利心作祟。学校要求出成果,譬如考试成绩要拔头筹,家校互动要有声有色……老师身上都压着担子,自己顶不住了或不愿顶了,就会转嫁到家长身上。家长不希望孩子“输在起跑线上”,更接受不了因为自己怠慢,让孩子受歧视,于是硬着头皮“顶在前面”。

  教育,是一个久久为功的过程,是一个潜移默化的过程,过多功利的浮沫对孩子成长有害无益,更遑论弄虚作假。衷心希望厘清责任,学校的归学校,家庭的归家庭,两方教育互补所缺,而不是在功利心的驱使下让家长越俎代庖,弄出些虚假的“成果”来,否则会苦了家长,误了孩子,毁了教育。

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