让贫困地区的孩子们接受良好教育，是扶贫开发的重要任务，也是阻断贫困代际传递的重要途径。相对于经济扶贫、政策扶贫、项目扶贫等，教育扶贫是直指贫穷落后根源的举措，牵住了贫困地区脱贫致富的“牛鼻子”。

　　脱贫攻坚，是“十三五”规划的重中之重，也是全面建成小康社会的关键举措。怎样才能从根本上消除贫困？笔者认为，教育扶贫是重要推手。

　　目前，在青海的46个县（区、市、行委）中，戴贫困县“帽子”的多达42个，贫困村有1622个，贫困人口有52万。没有贫困地区的小康，就没有全面建成小康社会。习近平总书记曾说过，扶贫必扶智，让贫困地区的孩子们接受良好教育，是扶贫开发的重要任务，也是阻断贫困代际传递的重要途径。相对于经济扶贫、政策扶贫、项目扶贫等，教育扶贫是直指贫穷落后根源的举措，牵住了贫困地区脱贫致富的“牛鼻子”。因此，要改变贫困地区贫穷落后的面貌，不仅要从经济上加强扶持，同时也要进行教育上的扶持。

　　实施教育扶贫，要建立更为完善的教育、就业机制。对教育部门来说，可以采取建档立卡等制度，锁定贫困人口，使贫困家庭的孩子无论在哪里接受义务教育都可享受“两免一补”；在高中阶段，在政策范围允许之内，尽可能减免学杂费；在大学阶段，完善贫困家庭大学生学费减免制度；职业教育给了贫困家庭的孩子更多机会、更多选择，学生入学后，职业教育学校可以将贫困学生分类造册，把最困难、最需要帮助的贫困学生筛选出来，开展具有针对性的帮助，帮助贫困学生顺利毕业。

　　实施教育扶贫，师资是关键。教师是学生学习活动的指导者，可以帮助贫困学生树立健康的人生观、价值观、世界观，对于孩子一生的发展起着不可估量的影响。让贫困地区的孩子接受高质量的教育，就必须要有一支高质量的师资队伍。因此，应当加强农村牧区教师队伍建设，适当提高贫困地区教师的收入和社会地位，实行城乡中小学职称晋升待遇；适当增加贫困地区中小学高级教师职务岗位指标，为普及九年义务教育提供保障。

　　教育在促进扶贫、防止返贫方面的作用，是根本性的、可持续性的。2016年是全面建成小康社会决胜阶段的开局之年，以“时不我待、只争朝夕”的紧迫感苦干实干，我们就一定能打赢脱贫攻坚战，让全省各族群众共享发展成果。