在考场创作童话

　　如果说“老腔”是让考生用阅读寻找写作素材，那“神奇的书签”就是直接向阅读致敬。

　　“‘神奇的书签’，这题真好玩，简直是让我写童话。”说到作文题，一位考生开心地笑着。这道作文题鼓励考生展开想象，描写自己和“神奇的书签”的故事。25中考生小顾，就在考场中创作了一篇童话。她幻想自己有一枚神奇的书签，它可以说话，可以陪自己玩耍，甚至还能帮自己找书。

　　还有的考生赋予“书签”生命，在瀚海的书海中，与自己相遇，从此自己就与书籍成为了朋友。

　　微写作引导责任

　　微写作三选一，请考生用150个字“给即将进入高中学习的同学提一两条建议”，或“评论学生家长建立班级微信群或QQ群现象”，或以“荷”为题写一首诗或一段抒情文字。

　　业内人士评价，无论是请考生以学长的身份给新高中生提建议，还是评价家校沟通，都会使考生回顾自己的成长历程，唤起他们的责任意识。

　　教师评题

　　刘智清（北京二中语文教研组组长）：今年的大作文都是命题作文，前者重理，以长阅读为基础；后者重趣，与日常的阅读体验有些关系，二者对于考生来说都比较容易接招。题目还明确限定文体，一个议论文，一个记叙文，两种文体适合于不同的思维能力、思维习惯以及表达习惯的考生，对大家来说都比较公平；而且两者主题分明，一个强调老腔的艺术魅力，一个突出爱读书、读好书的主题，降低考生在试卷审题上的难度。

　　阅读

　　长文本阅读量增至2400字

　　今年高考长阅读文本的阅读量大幅增加，从去年的1700字增加至2400字。这对考生的阅读能力是个考验。

　　今年的长篇阅读一共6道题，突出考查考生的文学鉴赏能力，例如要求考生列举散文中用侧面描写手法表现老腔艺术魅力的例子，并加以分析；还要求学生找出用多种手法表达作者对秦腔感受的语句，并进行赏析。有一线教师分析，从历年统计来看，今年鉴赏评价类试题比重较大。

　　思考传统鼓励创新

　　高考语文试卷还全方位考查了学生阅读各种题材文章的能力。比如古文题讲的是“经济战”，现代文讲的则是最前沿的科技成果。

　　今年高考，文言文阅读篇目取材于《管子·轻重》，讲述国与国之间“经济战”关于“不战而屈人之兵”的谋略故事，考生要写出“管子谋略”对自己的启示。

　　多文本阅读则从最前沿的科技成果入手，以我国载人潜水器“蛟龙”号和“彩虹鱼”号的研制及国际影响为素材，让考生认识我国深海科技开发现状和前景。

　　考生除了阅读，还要对文本信息进行检索、筛选，甚至需要进行综合推理判断。例如要求考生从两则材料中筛选出相关信息，推断“蛟龙”号首次下潜到4000多米的时间。