【案例】

　　大兴区教育工会：工会依法维权 稳定人心

　　目前，大兴区教育系统共有审批备案的民办全日制学校（幼儿园）共41所，其中学校14所、幼儿园27所，在职教职工总计2153人。呈现出的特点是：单位规模偏小、地域分布广泛、职工流动较频繁，有关工资争议、福利待遇、劳动用工等矛盾时有发生。

　　2013年起，教育工会主要推进了民办教育各单位的独立建会工作，建会率达100%。随后尝试各单位独立协商，有7个单位完成。

　　去年，通过和区总工会工资集体协商指导组反复沟通，改变过去的独立协商为行业协商，既适合行业现状，又便于操作，减轻了学校的工作压力和负担，得到了学校的认可，协商双方主体达成了共识。

　　【成效】

　　大兴区民办校签订行业工资集体协商已经过去近一年的时间，工资集体协商工作已初步形成制度合理规范、职工积极参与、效果初步显现新局面。

　　李志霜表示，工资集体协商有效解决了民办学校教职工普遍关心的劳动报酬、社会保险等问题，凝聚了人心、稳定了教师队伍。协商还促进了校方依法规范办学，为形成行业自律、减少无序流动发挥了积极作用。

　　李志霜表示，由工会组织牵头开展的行业集体协商，不但维护了职工最关心、最直接、最现实的利益问题，还树立了工会依法维权的形象，得到了广大职工的信任和拥护。同时也赢得了校方的尊重，工会的地位得到进一步提高。

　　【记者手记】

　　劳资双方坐下来谈薪就是进步

　　学校利润在增长，教职工工资却不动；物价上涨，待遇却不提升。以前遇到这些问题，普通教师也许要么望“钱”兴叹，要么私下抱怨，但今后，工资涨多少不再由校方说了算，大家可以理直气壮地跟老板坐下来谈判，要求涨工资了。可以说，坐下来谈薪就是进步。

　　从7月3日起，《中国教育工会北京市委员会关于推进民办学校集体协商工作的实施方案》全面实施，这标志着民办学校工资集体协商工作正式进入法制化、规范化发展的新时期，在京各类民办教育机构都将按照这一规定与教职工协商签订工资专项集体合同。

　　当然，学校收益与工资分配如何平衡，成为了劳资双方最看重的问题。考虑到各企业之间经营状况的差异性，《实施方案》明确了企业集体协商的重点也有所不同：生产经营正常和经济效益好的民办学校，要突出协商工资水平、增长幅度和福利待遇，缩小收入差距，使协商条款更加细化，保证教职工共享发展成果；经营困难效益不佳的民办学校，要突出协商工资支付保障、社会保险费足额缴纳等问题，健全教职工诉求理性表达渠道，理顺教职工情绪，增进沟通理解，稳定教职工队伍，携手共渡难关。

　　民办高校教师对工资集体协商充满希望。他们普遍认为，工资集体协商，体现了劳资双方的平等、透明，无论对学校还是教职工都有好处。学校可以满足教职工的合理需求，教职工可以更好地服务学校，教职工工作积极性会更高，相应地，学校效益也会更好，皆大欢喜。（白莹 刘欣欣 孙艳 文/图）