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“技能甘肃”勾勒多项政策破解技工窘境
教育部和甘肃省委省政府联合举行整省推进职业教育发展、打造“技能甘肃”启动大会。这标志着继山东省之后,甘肃成为全国第二个部省共建国家职业教育创新发展高地的省份。
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教育扶贫,点亮通向美好未来的灯塔
近年来,为落实中职院校农村贫困生教育扶贫资助政策,山西太原市技师学院成立了校扶贫领导小组和教育扶贫资金管理办公室,助力精准扶贫。
选择——
“千万不要因为一次次怀疑而放弃。我渴望奋斗,希望趁着年轻能有机会去接受挑战。”
怀疑,放弃,思量,奋起。一路走来,阿栋(化名)终得所愿。在北京理工大学度过7年时光,毕业后将到华为上海研究所智能汽车解决方案单元工作。“华为的核心理念就有‘以奋斗者为本’,我渴望奋斗。”阿栋的兴奋溢于言表。
和大部分本专业毕业生不同,阿栋没有选择去研究所工作。他的研究方向是激光雷达应用,比较热门的应用领域就有无人驾驶。因此,在找工作时,除了投递少数几家有这方面研究需求的研究所外,他更多地找了研发无人驾驶技术的公司。在他的认知里,公司比研究所更累,更需要去拼搏、去挑战。“我本身不是一个喜欢安逸的人,希望趁着年轻能有机会去接受挑战。”
虽然在秋招中就“斩获”华为的offer,但阿栋告诉记者,“其实我也错过了很多好的机会”。阿栋说,在研二快结束的时候,许多公司都有提前批的招聘,自己遗憾地错过了。
求职过程也不是一帆风顺。就业方向缩小到无人驾驶,投递的公司范围大大减少。同宿舍室友投递了近百份简历,而他大概只有40份,其中有面试机会的可能就一半,热门的一些大公司都把他拒绝了。
面试也时常让阿栋对自己产生怀疑。让他印象深刻的是,一家公司的技术主管面试时和他聊了一个多小时,把专业基础知识、逻辑思维能力等各方面的问题都问遍了。面试官的提问让阿栋发现,自己的基础知识并没有想的那么牢固。
“这对我的打击是很大的,但帮助也是很大的。他问的问题我事后进行了总结,在之后的面试里遇到,我就能轻松答出来。”
阿栋认为,乐观的心态是必需的。“千万不要因为一次怀疑而放弃,有可能你跟这一家公司没有缘分,但下一家公司可能会觉得你是一个特别优秀的人,就会给你工作的机会,尤其是在现在这个环境下。”
能拿到华为的offer,在阿栋看来,其实是利用了专业的优势。“有可能是这个部门缺少既懂光学又懂部分代码的人。”
“未来,无人驾驶肯定是一个大的趋势。我特别想进行这方面的研究,为真正实现无人驾驶贡献力量。”阿栋,有着一股子冲劲,对即将到来的奋斗的日子充满期盼。
心有所信,方能行远。没有太多犹豫,家乡在河北、就读于新疆石河子大学文学艺术学院的赵强,留在了新疆华山中学铁门关分校当老师。
赵强18岁来到新疆上大学,19岁在大学参军还是保卫新疆。“在去学校面试的路上看到一个小区叫河北花苑,路上还有好多建筑都写着河北。作为河北人,感觉很亲切,后来知道铁门关市是由河北省援建的。在这里工作既能为家乡作贡献,又能扎根边疆,为这里的教育事业献一份力。”
“我是音乐教师。音乐可以表达情感、调节心情,希望我的音乐课可以成为学生展示自我的平台。”写教案、备课,赵强等待与他的第一批学生相见。
悄无声息处,生活充满了细微的转折。踏实而沉稳地走上征途,未来更明晰、更具体。
教育部和甘肃省委省政府联合举行整省推进职业教育发展、打造“技能甘肃”启动大会。这标志着继山东省之后,甘肃成为全国第二个部省共建国家职业教育创新发展高地的省份。
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研究生教育作为国民教育序列的顶端,是教育强国建设的引擎,是高等教育的重要组成部分,要在学科和学位点、人才队伍和团队、教育改革和创新、科学研究和社会服务等关键要素上聚焦发力。
教育要实现异军突起,必须持续练内功,不断提升师资水平,向教育改革发力,如此才能让立德树人的任务落到实处,才不会辜负“教书育人”这个朴实的愿景。
学院由青科大与青岛市科技局、教育局、工信局、人社局以及崂山区政府联合共建,以便培养工业互联网发展所需要的一流人才。
近期,示范区内7所中职学校将统一开展跨区域招生宣传、统一录取手续。同时,示范区内学分互认,中职学生可跨校选课,在不同学校的学习成果可互通互认。