除去体育教学工作，郝欣还肩负着三年级跆拳道的走班教学任务和副班主任一职，同时还担任大队部干事，负责每周流动红旗的评比、仪仗队方阵的训练和鼓号队社团的日常管理。
“体育走班制”教学是北京市“一校一品”体育教学改革项目试点工作的重要内容之一，经过前期实验工作启动会、专家导师暨实验校校长研讨会、教学大纲编制专家导师研讨会及导师体育教师集体备课会等的紧张准备和周密部署，在新学期开学之际在11所实验学校展开工作。
学生根据自己的兴趣自主选择运动项目，不少学生对跆拳道有着浓厚的兴趣，选择郝欣的跆拳道班。郝欣是跆拳道黑带二段、跆拳道一级运动员，跆拳道一级裁判员。每次教学前，她都会带领学生复习巩固步伐和腿法，以最严谨的态度对待每节课。在巩固品势太极一章和后腿前踢的基础上，她又带领着学生们学习了太极二章和横踢、下劈、后踢等腿法技术。她会有意识的提醒同学结合步伐和战术进行条件实战，学练赛相结合，进一步提高学生训练的积极性。
清晨在辽阔的操场上，郝欣矫健的身影，嘹亮的嗓声，伴随着孩子们强有力的步伐以及孩子们具有青春气息的脚步声，构成了校园晨曦中靓丽的风景线。这都要归功于日复一日，年复一年的仪仗队方阵训练。
鼓号队选拔完小队员后，郝欣立刻写了“致家长的一封信”，还建立的微信群聊，方便家长和老师沟通，可谓是面面俱到。当平时在操场乱跑的“小豆丁”换上鼓号队的服装，奏响出旗曲的时候，郝欣的心里又激动又自豪，比自己获得多大的成就还要开心。
校内校外全员运动会可是体育老师的重头戏，不同年级有着不同的比赛项目，学生们乐在其中，充分体会到体育游戏的快乐。为了给参赛同学们给予指导，郝欣联系了班主任和家长，把各年级的学生在放学后聚在一起，进行训练，既保证了学生们的安全，也提高了技能。
在北农附小举办的全员运动会展示活动中，在郝欣和其他体育老师的齐心协力下，北京师范大学昌平附属小学取得团体第一名的好成绩。在带领学生训练的过程中，在外出参加展示的过程中，郝欣的组织管理能力得到提升，同时她也教会学生比赛要遵守规则，全力以赴。
在做副班主任时，郝欣经常向班主任请教教育教学经验，除了完成副班主任的常规工作，在班主任外出教研时，她也能很好的完成班主任交代的各项工作。
著名哲学家雅斯贝尔斯在他的《什么是教育》中写到：“教育的本质意味着：一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒一个灵魂。”可见，教育即影响，教育的力量在于影响的力量，一名教育工作者要做的也就是影响。
课下，郝欣会学习《论语》《三字经》等国学经典，以自身影响学生，用潜移默化的力量影响着他们的价值观、人生观。
师者的影响力是无穷的，郝欣自身受许多老师的影响而成为一名老师，作为一名老师又影响千千万万的人。这样的影响可以改变一个人的品性、一个人的人生、一个行业的发展。
繁忙的教学和行政工作，没有消磨她对体育事业的执着追求和精益求精。她把青春奉献给校园，为天真的孩子们精益求精地上好每一堂课。
突如其来的新冠肺炎疫情不仅打乱了普通市民的生活节奏，更是让许多人陷入病毒来的阴影之中。一时间，健身房、体育培训门店都关闭，城市马拉松停赛，其他体育赛事也暂时搁浅……这样的停摆让喜欢体育运动的人们不知所措，寒假过后，大、中、小学校全部停课，学生们只能在线上“云课堂”。
习近平总书记曾说过，“体育是社会发展和人类进步的重要标志，是综合国力和社会文明程度的重要体现。体育在提高人民身体素质和健康水平、促进人的全面发展，丰富人民精神文化生活、推动经济社会发展，激励全国各族人民弘扬追求卓越、突破自我的精神方面，都有着不可替代的重要作用”。在这个特殊的时期，郝欣知道自己应该积极地发挥体育教师的作用，学生们的体育运动一定要抓起来！
郝欣先制定一周的“云课堂”的教学内容，分别对不同年级段的学生制定不同的练习内容，采用重点讲解+视频辅助+题板强调的教学手段和方法。她布置了一些风险较小的运动项目，学生根据老师讲解，跟着视频完成自己的训练内容，完成后自发地发到沟通群里。郝欣把视频逐个看完，挨个进行评价再做成美篇，鼓励学生们再接再厉。工作量丝毫不比在校时清闲。
“云课堂”不仅让学生达到体育锻炼效果的同时，也带动家人一起参与到体育锻炼中。
教育的力量是爱的力量，是影响的力量，任何时代都离不开好的教育，郝欣利用多种渠道，去挖掘、去开发、去创新，在这个全媒体时代，利用一切渠道为孩子们开辟一片教育新世界。
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