习近平新时代中国特色社会主义思想是雄伟的理论高峰，要以奋勇攀登的精神把这一思想的学习研究阐释运用不断引向深入

　　党的理论创新达到新的高峰，党的理论的研究阐释也要达到新的高度。习近平新时代中国特色社会主义思想坚持把马克思主义科学真理与当代中国伟大实践相结合，实现了马克思主义中国化时代化大众化的又一次飞跃。无论从内容、形式看，还是从格局、意境看，这一思想都堪称一座雄伟的理论高峰，需要我们脚踏实地、奋勇攀登。在这方面，我体会要做足四项功课。

　　其一，在深入学习上下足功夫。山高人为峰。雄伟的理论高峰是我们党的领袖总结党和人民实践经验、集中全党智慧创造出来的，也是全党理论创新和实践创新良性互动的结晶。习近平总书记是习近平新时代中国特色社会主义思想的主要创立者，始终具有开放包容的理论视野和饱满旺盛的理论创造活力，不断提出一系列具有原创性、战略性、引领性的重大思想观点。我们要紧跟领袖的步伐，常学常新，既要跟得上，还要跟得好，久久为功，方可与时俱进，不断有新的收获。

　　《基本问题》一书以抓纲带目的形式尝试呈现这一思想的大逻辑、大纵深、大创新，是阶段性、概要性总结梳理的结果，旨在指引读者不断跟进党的理论创新进程，助力人们全面深入地把握这一科学理论的核心要义和实践要求。发展无止境，学习无止境。党的十九届五中全会深刻分析了“十四五”时期我国发展面临的新形势新任务，揭示了我国未来一个时期发展的趋势规律和目标方向，作出了一系列重大判断和重大决策，反映了以习近平同志为核心的党中央对发展全局的深谋远虑和深邃思考。这就要求我们把学习习近平新时代中国特色社会主义思想同学习五中全会精神结合与统一起来，既深化对五中全会精神的理解和把握，又与时俱进地深刻理解习近平新时代中国特色社会主义思想是随着实践不断丰富发展的科学理论。

　　理论学习既要注重读原著、学原文、悟原理，也要注重联系实际。毛泽东同志曾经指出：“在党校中有两种培养教育干部的方法，一种是教条主义的、抽象学习理论的方法，另一种是联系斗争实际学习理论的方法。过去的方法属于第一种，把人都学笨了。我们现在采用的是后一种方法，能使你们把问题搞通。”这就要突出理论学习的针对性和实效性，进一步加强和改进学风，学深悟透习近平新时代中国特色社会主义思想的精神实质，做到知其然又知其所以然。

　　其二，在深度研究上下足功夫。习近平新时代中国特色社会主义思想的研究对象是21世纪全球最伟大的中国样本：超大规模经济体量、超长时间历史纵深、超大幅员国土面积、超大数量人口规模、超常复杂民族宗教结构、从未间断的文化血脉和文化传统，这些诸多因素叠加在一起，共同决定了攀登这座雄伟的理论高峰注定要付出艰苦的努力。

　　中央党校习近平新时代中国特色社会主义思想研究中心成立将近三年。通过发挥中心的组织协调作用，我们推出了一系列高质量的研究成果，不断发出了党校声音。同时我们也感到，自身的工作还有很多加强和改进的空间。面对习近平新时代中国特色社会主义思想这个深厚的科学理论体系，我们既要在宏观和整体上把握这一思想的概貌，又要悟透这一思想在诸多领域作出的原创性贡献，还要在中观和微观层面探求这一思想的内在要义。特别是要通过在教学科研中强化对马克思主义经典和“四史”的学习运用，努力为深入研究阐释习近平新时代中国特色社会主义思想进一步提供深厚的理论逻辑和历史逻辑。

　　党的十九届五中全会在为我国未来发展谋篇布局时作出了许多新概括新论断，提出了一系列具有引领性、创新性、值得深入研究阐释的重大理论观点。我们要发挥党校优势，组织力量深入分析和研究我国进入新发展阶段、贯彻新发展理念、构建新发展格局面临的机遇和挑战以及需要着力破解的重点问题。比如，如何更好地发挥党领导经济社会发展的体制机制优势，推动有效市场和有为政府更好结合；如何在贯彻新发展理念过程中更好地统筹发展与安全；如何推动实现把科技自立自强作为国家发展的战略支撑；如何确保脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接，使乡村发展成为国内大循环的重要主战场；如何推进以人为核心的新型城镇化，走出一条中国特色城镇化和城市发展道路；如何逐步实现“全体人民共同富裕取得更为明显的实质性进展”这一远景目标；如何建设人与自然和谐共生的现代化；等等。我们要通过以问题为导向的针对性研究，把对习近平新时代中国特色社会主义思想的研究阐释不断引向深入。

　　其三，在广泛宣传上下足功夫。习近平新时代中国特色社会主义思想是国家政治生活和社会生活的根本指针。这一思想只有通过引人入胜的广泛宣传并被广大干部群众真正掌握，才能更充分地发挥它的理论威力，才能转化为巨大的物质力量。这一思想所关注的世界性议题、所贡献的中国智慧，只有通过广泛的宣传推介为世界所知晓，才能使中国在民族复兴进程中真正实现话语权的崛起，为处于大变局中的世界作出中国贡献。

　　中央党校作为干部培训的主渠道和重要的思想理论阵地，既要有效巩固和培植“宣传源”阵地，又要不断培养和壮大“宣传员”队伍，通过深耕主业主课，在做好面向特定对象的靶向教育的同时，注重发挥平台优势，做好面向更广泛受众的理论宣传和引导。今年1月，习近平总书记在云南考察时专门来到原中央党校副校长艾思奇纪念馆，特别强调：“我们要传播好马克思主义，不能照本宣科、寻章摘句，要大众化、通俗化。”我们传播宣传习近平新时代中国特色社会主义思想，同样也要善于运用信息网络技术，在内容上力求生动鲜活，切实增强理论宣传的感染力，把科学理论的真理魅力深入浅出地展示出来，把本质性、原理性、科学性的内涵讲好讲透，切实增强干部群众的理性认同和情感认同，切实提高“中国理论”“中国话语”的世界影响力。

　　其四，在科学运用上下足功夫。实现理论强党不仅取决于理论本身的魅力和价值，还取决于我们运用理论的成效。理论武装贵在学思用贯通、知信行统一，最终还是要在运用效果上见真章。我们学习研究宣传习近平新时代中国特色社会主义思想，最终落脚点就是学以致用、经世致用。要始终坚持在干中学、在干中悟，不断强化党员领导干部必备的能力和素养。毛泽东同志曾经在中央党校开学典礼的演说中举过“有的放矢”这个典故的例子，形象说明了书本知识与实际、理论与实践的关系，说明了学以致用的重要性。所以，毛泽东同志为中央党校题写了“实事求是、不尚空谈”的校训，成为党校的传家宝。

　　习近平总书记多次强调学习的目的全在于运用，这次为中央党校（国家行政学院）秋季学期中青班开班式发表重要讲话，主题就聚焦于“提高解决实际问题的能力”。这既是对广大中青年干部成长成才提出的明确要求，也为新时代党的干部教育和党校（行政学院）工作指明了方向。我们要按照总书记的要求，切实强化实践导向和问题意识，切实增强“七种能力”，让习近平新时代中国特色社会主义思想在指导实践和推动工作中发挥更强威力、更大作用。

　　学习研究宣传习近平新时代中国特色社会主义思想，是一个不断向广度和深度推进的实践过程。衷心希望《基本问题》一书能够激发更多有志之士、有识之士投身到党的创新理论的系统化构建、学理化研究、大众化传播、具体化运用中来，把学懂弄通做实习近平新时代中国特色社会主义思想不断引向深入，争做这一思想的学习先锋、研究行家、传播信使、实践模范，为充分发挥当代中国马克思主义、21世纪马克思主义的引领作用作出新的努力、贡献更大力量。

　　（本文系作者2020年11月18日在《习近平新时代中国特色社会主义思想基本问题》出版报告会上的讲话）