8月的一天，夜深了，除了蟋蟀和飞蛾还在夜游之外，所有人都已经进入了梦乡。何媛媛却没有休息，台灯下的书桌上是小学六年级的语文课本。何媛媛摊开笔记本，对照课本中的一篇课文，开始了又一篇教案的制作。

　　这个暑假，她没有休息，几乎每天都如此。

　　“开学后我的学生就上六年级了，小学的最后一年，要将他们的基础进一步牢固，我这个当班主任的不能放松啊。”面对记者，何媛媛直言暑假正是做教案的最佳时期。

　　这个阜新蒙古族自治县实验小学中曾经最年轻的班主任老师如今也渐渐步入中年，15年的教师时光弹指一挥。何媛媛回首过去，这是一条从青涩到成熟、从白纸一张到写满荣誉的教师成长之路。

　　1981年出生的何媛媛，刚毕业来到学校任教时，只有20岁，在很多学生眼中，她如同一名大姐姐一样，与学生打成了一片。并很快进入角色。

　　“何媛媛要报班，担任班主任。”这个消息在当时的学校里成为一个重磅新闻。刚从教一年，22岁的何媛媛就申请担任班主任，这么年轻的教师担任班主任在实验小学的历史上是从来没有过的。

　　面对众人的质疑，也面对众人的祝福，何媛媛成为了实验小学中最年轻的班主任。班主任与任课老师最大的不同在于管理学生，而且要身体力行地去做。“我们常说‘身教胜于言教’，孩子从我的身上不仅学会了知识，更学会了怎样做人，做事。”何媛媛没有随意上过一节课，也没有敷衍了事地参加任何一项活动，她总是以一种高度负责的精神去对待她的学生。

　　为了激发学生的学习热情，何媛媛摈弃了传统的“填鸭式”教学方法，将互动性和趣味性教学引入课堂，在她的学生中，没有差生与优等生之分，她给予每一名学生同等的关怀和爱心。

　　要想成为一名优秀的班主任，光有一颗爱心还远远不够，何媛媛将提升教学水平作为突破自我的主攻方向。无数个夜里，挑灯夜战，何媛媛不断地学习和探索全新的教学理念，一篇篇优秀的教案，一个个优秀的教学方法在何媛媛的努力之下展现在学生面前。

　　2013年，何媛媛参加了阜新市教师素养大赛，首次参加便获得第一名。在接下来的全省教师素养大赛中，何媛媛又获得了一等奖。她的公开课《触摸春天》更是获得了国家级优质课，并在教师群体中广泛传播。（王雷）