300亩荒山很快划拨下来，葛华钦带着全校19名教师垦荒，一锄一锄地挖，一顶草帽、一副手套、一双胶鞋，是他每天的穿戴。从南京农业大学引进7位教师，葛华钦亲自带领他们深入田间地头，向农业技术员、种养殖专家学技术。“我们是草帽学校，脸黑、手粗才是我们专业教师的特点。”葛华钦常开玩笑地说。种花卉果树，种茶、制茶，养鱼、养鸡、喂鱼……所有课程立足学生的实践需要。没有统一的特教中专教材，老师自编教案，山野是课堂，让孩子们“做中学”。

　　孩子们拿起钉耙锄头，进田间地头，进温室大棚内，学习农业技能。基地总面积800多亩，建有蔬菜大棚、苗木基地，还建有2000多平方米的玻璃温室。学校鼓励毕业生融入社会，457名学生中，已有103人考上大学。一些毕业生留在基地边就业边学技能，学校以最高价收购或代销其产品，帮助申请低息贷款，协调地方提供优惠政策，助其创业。

　　目前，包括陈明生在内的27名残疾人在基地就业，他现在每月收入3000元，学校帮其缴“五险”；脑瘫儿经明2006届自溧水特校培智部初中毕业后，参加学校3年制培训，现在基地做“鸡倌”，负责乌骨鸡、珍珠鸡养殖；听障孩子王康，2006年毕业后考入南京市特殊教育职业技术学院工艺设计专业，2011年就业，其突出的业务能力颇受客户肯定。

　　如今，葛华钦已由最初18名聋哑孩子的“爸爸”，变成168名残障孩子的“爷爷”。他没有专门上过特师学校，但他的手语却那么地道，对学生心理的把握总是那么准确。每一个使用手机的残障孩子都知道葛华钦校长的号码，有事总能联系到他。他能叫出所有孩子的名字，随时跟任何一个孩子交流。他是老师，也是陪护员、清洗工、保姆……有的学生带来的冬被又破又薄，经他多次呼吁，学校获赠100套崭新的床上用品。一名江宁籍的住校女生晚上癫痫病发作，葛华钦当即赶来把她送到医院，一刻也没离开病房。

　　“让残障孩子不仅有本领、能生活，还要做好人。”在葛华钦看来，孩子们大部分时间和老师在一起，将来成为什么样的人，老师们有很大的责任，言传身教尤其重要。今年，葛华钦60岁了，每天仍是最早到基地、最晚离开。由于溧水城市建设规划，溧水特校教学区和基地即将搬迁，残疾孩子们将拥有一片新家园。“让基地毕业生的收入，达到甚至高于溧水县企业职工平均工资水平。”这是葛华钦心头的希望。 （记者 任松筠）