宣讲常讲常新拥有生命力

　　“我们宣讲者的责任，就是全心全意满足听众的需求，为落实习近平新时代中国特色社会主义思想武装全党的战略任务提供优质服务。”党中央一声令下、广大听众一有需要，讲师团一有动员，这就是十九大精神宣讲的行动指令。袁秉达说。因此，他以高度的政治责任感和使命感把每一堂课都当作精品课来讲深、讲透、讲精、讲好。在高水准的宣讲活动中，教与学、教师与受众往往会成为一种良性循环的机制。

　　袁秉达的宣讲能够常讲常新，为何他的讲课能够如此有生命力？松江区委党校副校长、副教授陈超一语道出了答案：归功于“五有”———有魂、有理、有用、有趣、有爱。

　　学高为师、身正为范。作为袁秉达教授2012年带领的学生，陈超口中的一声“导师”叫得心服口服。他告诉记者，自己眼中的袁老师在任何场所讲课时，不会用小道消息来吸引人，“他不会去赢得那些廉价的掌声，而是用生动性带动深刻性”。不仅如此，袁老师在陈超心目中还是一位“有硬货”、有“新货”的教授，空洞的说教是苍白的，而袁老师却能将各种理论知识融化在宣讲之中，能与时代同步、与学员同心，“他讲的东西能解渴，有用！”

　　文章不读5遍没有发言权

　　在宣讲中，袁秉达力求讲清习近平新思想中蕴含的马克思主义立场、观点、方法，对十九大精神进行科学阐发与系统梳理、结合实际问题作出有说服力的回答，在阐释文本之际谈出方法论启示，尽可能让宣讲对象听得懂，听得进，听得服。

　　听过袁秉达宣讲课的学员则普遍感到，袁老师的课让他们“看到了理论学习的魅力”。他经常说的一句话是：十九大报告不读5遍，没有发言权。

　　袁秉达主张在反复研读的基础上，带着问题、带着思考细细领悟和品味《报告》的精神实质。针对听众提出的一些问题，诸如：如何理解中国特色社会主义进入新时代？怎样有效落实用党的创新理论武装全党、武装头脑的重大政治任务？三年“决胜小康”三大攻坚战的任务如何完成？等问题，袁秉达都作了认真的思考和研究，结合党的历史、现状和任务，结合中国特色社会主义理论与实践和改革开放实际，结合两步走强国梦与人民美好生活期盼进行了深入浅出的阐释，受到听众们欢迎和好评。

　　传帮带育新人体现老教授责任担当

　　袁秉达不仅自己讲得好，而且还积极帮助培训其他宣讲员和宣讲机构提高宣讲水平。他为解决理论人才青黄不接问题还专门带教了一批中青年徒弟。松江区委党校教师满媛媛就曾接受过袁老师的指导。在参加一次市委党校组织的精品课上，袁老师手把手指导了她半年时间。这位80后不仅学到了理论知识和授课艺术，更关键的是，她还亲身感受到了袁老师作为一名党校教师的敬业之德、勤业之德、乐业之德。

　　两万字一篇的讲稿，满媛媛一次次发给袁老师研读，先后修改了18稿，几乎每一稿、每一句话，甚至每个词语都是在袁老师的亲自督导下完成的，一位68岁老教授这样的精雕细琢、精益求精深深感动着这名80后。一堂好的课一定是不断打磨出来的。为了能更丰富讲课内容，袁老师还给满媛媛下达了一项硬指标———下载和研读200篇与备课主题相关的文章，并且要求自己和学员一起阅读，共同提高。

　　对于年轻人的求教求助，他不厌其烦、毫无怨言、助人为乐。党的理论教育事业亟需后继有人，宣讲十九大精神正好是把青年教师推向前台磨炼成才的良机，他要以自己长期积累的经验为带出一批活跃在党校教学和深入基层宣讲的优秀人才作贡献。他说，做党的创新理论的追随者，他觉得快乐；做中国先进文化的传播者，他责无旁贷！（记者 包璐影）