“‘缺氧’却不缺精神”

　　叶格乡小学地处青藏高原，属于高寒高海拔地区。虽然从小就在曲麻莱县长大，高原的气候还是给俞清翠带来了不小的影响，“有时会出现高原反应，并且好像随着年龄的增长，反应也会越来越大”。说到这里，俞清翠笑出了声。但谈到地理环境对学校建设和学生生活的影响时她又正色起来：“高寒高海拔是我们没办法改变的事实，但是我们虽然‘缺氧’却并不缺少精神，既然是高海拔，那我们就努力去打造一所高海拔里实力最强的学校。”

　　十三年来，俞清翠亲眼看着学校的土坯房变成砖瓦房，再盖起现在的楼房，学校的运动场所也在逐年优化，学生们已经能够学得舒心、住得安心、玩得开心。

　　学校在发展，俞清翠自己也不甘落后。

　　“时代的发展更需要研究型的教师。”虽然年年都上一样的课，但她年年都有不同的教法。每节课她都认真反思，记下自己的亮点和不足，积累经验，也注重课堂的创新。她说，最怕自己安于现状，孤陋寡闻。

　　不怕条件艰苦，只怕给不了孩子们最好的。近几年俞清翠总是会为一件事忧心，那就是教师资源质量还有待提高。教师数量不断在增加，但结构性缺编依然普遍，叶格乡小学大多数老师“身兼多职”，教音乐的老师可能是数学专业的。“我希望自己能够再多一点学习的机会，也希望对新招教师的门槛再高一点，能够通过层层选拔真正为孩子们选出来合格的优秀教师，让教育不断迈上新台阶，为社会培养更多有用的人才。”

　　闲暇时刻俞清翠会想，“未来的学校会是什么样子？未来的老师如何上课？在互联网技术突飞猛进的今天，老师要如何提高自身的专业能力？”

　　新学期伊始，俞清翠在朋友圈里分享了一条动态：“继续前行”，文字后面是几个太阳的表情。带着新的问题和新的思考，俞清翠继续会坚守在乡村教师的岗位上，一如她喜欢的小太阳一样在讲台上发光发热，照亮孩子们前行的道路。