新教材将培养孩子想象力

　　记者：目前的教育模式是限制还是保护了孩子的想象力？

　　曹文轩：除作家和学者身份外，我还有一个身份，就是中国大学中，为数不多的深度介入中小学语文教育和教学的大学老师之一。几年前，我参加了国家语文教材编写会议，被宣布为小学、初中两种语文教材的主编之一。我也多次参加语文教材编写，比如参与人教社的高中语文教材以及很多课外语文读本等。

　　过去的老教材，对孩子想象力及自由精神等方面的培养不是非常理想。所以在编新教材时，就特别注意和强调人文精神、语文性，在人文和语文之间找到一个非常理想的途径。教材编写汇集了大量的语文编写专家、一线有建树的老师们共同完成，目前已接近尾声，新的语文教材将会很快使用。

　　新的语文教材有很大变化，一是选进来很多以前不在视野之中的优秀文本；二是课文后的设问反映了新的语文教材编写者的新理念，有利于孩子想象力的培养，提高语文知识，这是我们由始至终想做到的。

　　记者：中国儿童文学界有哪些问题？

　　曹文轩：中国小孩太多，对书籍的需求非常大，导致一部分不认真写作的人进入这个行当，还得到非常丰厚的回报，这是一个非常大的问题。这样的情况下，我希望有责任感的作家不为商业化的利润所诱惑，安静地坐下来写出有品质的作品。

　　此外，中国的批评界，应该做好两方面事情，一是对不好的作品要严厉批评，同时对好的作品要不加吝啬地进行夸赞。目前批评家对同胞的赞扬非常吝啬，这需要改变。纽约书评用不留余地的语言来夸奖他们认为好的作品，我们却不敢，会反复拿捏，唯恐把话说过了头。因此，在表现批评原则的同时，对同胞的好作品要像欣赏西方优秀作品一样欣赏，不然是不公平的。

　　中小学生应多读高贵血统的书

　　记者：如何看待目前的图书出版情况？

　　曹文轩：这个时代出书的门槛很低，人们想写书、想出版变得很容易，在5年前出书比登天还难，今天一写就基本能出，还能卖掉。在这样的情况下，我们更要讲读书的选择，现在有太多地书，但好书很少，所以读什么书，也非常重要。

　　记者：4月23日是世界阅读日，关于青少年阅读有何建议？

　　曹文轩：中国是世界上阅读不太好的国家，与周边的日本、韩国也有较大的差距，与犹太人相比，差距则更大。

　　中国要成为强国，而不只大国，必须从国民阅读抓起。但现在成年人很少读书，去跟他们讲读书的意义，他们可能在打麻将根本不会理，因此改变不会太大。但是我们仍抱有希望，就是在打麻将时，他们会回头对孩子大吼一声“读书去”。我们(可以)利用这个机会，讲孩子读书的意义。

　　现在形成比较好的局面，就是中国的中小学阅读状况大有改善，中国童书每年以两位数增长，现在中小学生阅读的状况一年比一年好。

　　记者：对中小学生的阅读和写作，有何建议？

　　曹文轩：这些年我走了许多中小学，一般只讲两件事，阅读和写作。现在中小学生在写作问题上有很多误区，希望能把我几十年经验讲给他们理解。

　　一是，天下的书分为两种，一种是打精神底子的，一种是精神底子打好之后再读。要做好定位，但现在中小学的阅读生态不太理想，本末倒置，后果非常严重。二是，书分为有文脉和没有文脉，今天孩子看得太多的书没有文脉，对成长和写作没有用处。三是，书分高贵血统和不怎么高贵的血统，托尔斯泰、鲁迅的作品，《红楼梦》是高贵血统的书。小孩手上拿的书很多都没有高贵的血统。这三句话就是给中小学生写作的提示。（记者 沙璐）