严 苛

　　我是2002年来到骨科研究所攻读卢老博士的，刚来时，因为第一次面对一位院士，对老人家还是怀着几分恐惧。随着与卢老的接触增多，才发现他在工作和生活中的“两面性”——学问上的一丝不苟和生活中的俭朴随意，形成了鲜明对比。

　　记得2002年秋，博士研究生上基础课阶段，我与同学在食堂午餐，饭后闲聊，突然有人提醒我，“看，那不是你‘老板’吗？”（我们私下称导师为“老板”）。放眼望去，还真是。卢老身着夹克衫，手里拿了个烧饼，边走边吃，全然没有著名专家的高大形象。他来去匆匆，我本想上去打个招呼，结果一转眼，他就出了食堂，消失在人流之中。

　　在那以后，我才发现，在生活方面，卢老非常俭朴，吃饭没有过多要求，经常加班，加班后与工作人员和学生一起吃盒饭，就餐时也会一起讨论学术问题。而在日常生活中，他经常跟大家开玩笑，全然没有大牌专家的架子。

　　但是，一说起做学问，很多在研究所工作和学习过的人都清楚，从来不敢有半点马虎，因为卢老对每一个研究细节的要求都达到了近乎苛刻的程度。同时，他对学生的要求也非常严格。

　　读博期间，我从事的是股骨头骨坏死方面的研究，那时国内还没有MicroCT，需要在组织学切片的基础上对松质骨切片进行三维重建，经常工作到凌晨一两点，但按照课题进度，仍有些慢。

　　突然有一天，卢老把我叫到办公室，听我汇报完进度后，他突然生气地批评道：“你毕不了业，不要怪我！”我立刻无语了。当时很是不理解，自认为已经很努力了，为什么还这样说我，觉得非常委屈。

　　回来后，我对比标书进度，发现确实慢了不少，知识量也不够。在随后的研究工作中，我再也不敢有丝毫懈怠，索性住在研究所，白天做实验，晚上看文献。终于，在卢老和辅导老师汪爱媛教授的帮助下，历经失败，取得了一系列突破。

　　那段时间，我的脑子里除了研究就是思考，除了掌握基本实验技能之外，还阅读了大量文献，在学习医学基础课程之余，还掌握了大量包括计算机图形学、三维重建理论与实践、MicroCT骨计量分析和基于骨小梁结构的微有限元分析、骨强度计量方法等工科知识。加上大学毕业后学过一些力学方面的课程和博士期间的大量阅读和实践，获得了很多学术领悟，尤其是在股骨头骨坏死的塌陷机制方面，形成了自己独到的见解和认识。

　　后来，我自己也开始带学生，经常叮嘱他们，千万不要荒废研究生时期的宝贵时光，回顾那些年的忙忙碌碌，有人问我哪个时期的收获最大，我会毫不犹豫地告诉他，一定是博士期间，正是在那段时间，能够排除一切干扰，在导师的指导下，将自己过去的所学做一个集成，并攻读将这个集成放大，形成对事物的科学认识和独立见解，也终于敢对教科书的某些观点和某些治疗方案提出异议。

　　虽然，卢老的批评已经过去17年了，但当时的场景仍历历在目。正如新东方创始人俞敏洪所说，一生中真正让你难忘的是对你要求严厉的老师。后来，在与卢老的沟通中，我也了解到，他批评一个人，并不表示这个人不好或不努力，而是希望他更好、更努力，可见老师的用心良苦。

　　现在我带学生，也按照卢老的要求，不敢松懈，不误人子弟，让学生掌握真才实学。正因为严格要求，我的学生在硕士研究生毕业时，不仅通读骨科教材，在专业知识和技能上收获满满，还在科研知识和技能方面具备了扎实的基本功，并有多篇SCI文章发表。

　　起初，我还向学生们解释为什么严格，现在也不解释了，因为所有的学生事后都会明白老师的良苦用心。许多人毕业后在工作岗位上取得了非常优秀的业绩，正是因为他们在研究生期间受到了系统培训，基本功扎实。正是这种踏实做事、持之以恒的学风，促使他们在今后的工作岗位上有了更多机会施展自己的才华。

　　担 当

　　从卢老的日常工作言行中，我们更能体会到他的谆谆教诲和勇于担当。

　　在骨科临床上，有一种难治性疾病叫股骨头骨坏死，主要是因为创伤、激素使用或酒精导致股骨头血供障碍。股骨头骨坏死早期症状不明显，只有到II期以后，机体自身的修复导致股骨头骨结构改变才会引起疼痛不适。

　　在两项国家自然科学基金重点课题的资助下，我们成功建立了鸸鹋股骨头骨坏死塌陷模型，随后确立了组织工程技术修复治疗早期股骨头骨坏死的治疗方法，即采用组织工程技术局部抑制破骨过程，局部植入细胞和组织工程骨促进成骨过程。

　　2011年8月，我们准备首次将这项技术应用临床，尽管动物实验获得成功，但是要将培养的自体骨髓间充质细胞注入人体骨内，还是担心并发感染，并发脂肪栓塞及肺栓塞以及骨坏死加重等状况。

　　这时，已经81岁的卢老给我讲起了他当年进行我国第一次人工关节置换手术时的故事。由于是全国首例，为保障手术的顺利进行，医院停掉了他当日的所有手术，医院院长和政委在手术室外等候，全力保障手术顺利进行。

　　卢老告诉我，他当时作为主刀医生，心理压力非常大。那时，作为骨科主任的陈景云教授，紧紧握住他的手说：“出了问题算我的，你就大胆干吧！”

　　“现在，我想对你说的也是这句话‘干吧，出了问题算我的！’”卢老对我说。

　　手术成功了。

　　半年后，病人过来复查，髋关节功能和股骨头外形均不错，但髋关节核磁共振的结果还是显示坏死，我一时迷茫了，“是不是治疗没有效果？”一时不知道该如何跟病人解释。

　　我找到了卢老，他拿着片子，仔细看后，把我叫到看片灯前，拉着我的手，将手术前后的片子一幅一幅对比，结果惊讶地发现，坏死股骨头的外形不仅保持完整，坏死的范围也明显缩小，骨坏死的类型也由JIC分型的C型（塌陷率100%）转变为B型（塌陷率60%）。直到手术后第9年，这个病人的股骨头不仅外形良好，而且核磁信号恢复正常，髋关节还能活动自如。

　　我们治疗股骨头骨坏死所采用的组织工程技术于2018年成为北京市卫健委重点新增医疗服务项目。在那之后，我也学着卢老教我时的样子，把学生和病人叫到电脑前（现在图像都在电脑里保存），采用卢老教我的办法，将手术后与手术前的片子一幅一幅做对比，告诉他们——“哪个区域的骨头吸收了，哪个区域的骨头长起来了”，今后还应注意什么。

　　有些人嫌我啰嗦、磨叽，但我心里清楚，在我迷茫时，我的老师卢世璧院士就是这样不厌其烦教我的，我也应该这样对待我的学生和病人，因为这样的教诲，已经融入我的内心深处，成为我思维和行为的一部分，更成为我的工作习惯和行为准则。我要像卢老对我一样对待年轻人，做到“东风化雨，春泥护花”。

　　卢老的博学、严厉和宽容，不仅造就一批批著名的医生和学者，其教书育人的方式也深深地影响着后辈。我不是卢老最出色的学生，但在我心里，卢老始终是我最出色的老师。