于文与智障孩子在一起。记者 余翠平

　　■建立了北京市首支智障孩子管乐队

　　■超负荷工作，患病后顾不上卧床休息

　　■投身特教事业26年，师资匮乏时一个人教几个科目

　　■带领的智障学校教学水平居于国内领先，科研成果丰硕

　　■北京市海淀区培智中心学校校长于文

　　“走路、说话，这些对普通孩子来说轻而易举的事情，对脑瘫孩子来说，却像爬刀山火海那么艰难。你把蜡烛放他们眼前，他们都吹不灭。”在过去的25年里，于文每天都会去学校。她说：“当听到别人说傻子老师，傻子学生的时候，深深刺痛了我的心。我下决心，要让我的孩子们赢得做人的尊严。”

　　建立北京首支智障孩子管乐队

　　于文从小喜欢孩子，一直梦想做一名人民教师。1989年，于文来到成立不久的北京海淀培智中心学校，成为一名智障教育教师。当时培智中心学校有智障孩子50余名，教师17人。除了校长，其他都是中老年教师，于文成了唯一的年轻女教师。

　　当时，特殊教育在我国刚刚起步，有些人不理解。“当听到别人说傻子老师，傻子学生的时候，深深刺痛了我的心。我下决心，要让我的孩子们赢得做人的尊严。”于文说。

　　由于缺少教师，培智学校的语文、数学、音乐、体育、美术课，都是于文一个人教。

　　上语文课，智障孩子写字不成形。于文就将方块字刻写在塑料板上，把着手教孩子在模板上写字，一遍又一遍，直到熟练为止。上算术课，智障孩子难以在数字和形状间建立联系。于文制作了多种形状的教具，让孩子手摸怀抱，身临其境加深印象。

　　教孩子做广播体操，于文借朋友的录像机，把动作一个个画出来，自己练习后再教给学生。

　　音乐课，于文自己先学会小号，再教学生吹奏；敲击鼓点，她画出一个个分解动作，再耐心教会学生。凭着毅力，她建立了北京市第一支智障孩子管乐队。

　　那时候，于文白天是老师，教学生文化知识，进行适应能力训练；晚上，于文做工人，修补校舍。