把学生当成自己的孩子

　　方泰惠一生带教了大量学生，仅硕、博士研究生就有40多名，博士后7名。“老师要把学生当成自己的孩子。”这是她经常挂在嘴边的一句话。对贫困生，她更是关爱有加。

　　从1995年开始，方泰惠就用工资在药理教研室为贫困生设立勤工助学岗位，给的报酬也比较高。有人表示异议：“你给学生的报酬高了点吧？”方泰惠则表示：“学生不就跟我们的孩子一样吗？何况他们家庭都比较困难，放假了还要勤工助学，不容易呀！”

　　每逢暑假，仙林校区都会有不少留校生到位于汉中门校区的实验室做实验。“对于贫寒学子来说，吃饭和交通也是一笔不小的开支，方老师就每天解决他们中饭，暑假结束时还发交通补贴，多少年都是如此。”药学院办公室主任谢波透露。

　　药理教研室副主任张良讲了一件发生在师弟身上的事：这位师弟考研一时失手，比公费分数线差了2分，只能自费读研。可他家经济条件不好，负担不起自费读研费用。方老师知道情况后，就悄悄去研究生院为他交了学费，还叮嘱院里老师不要告诉他。本科快毕业时，这位师弟收到研究生院入学通知，跑去一问才知道是方老师替他交了学费，惊讶之余感动不已。

　　2003年，方泰惠在学校设立了首个教职工个人助学金，每年拿出6000元资助品学兼优的贫困生。“虽然我的钱不多，但是能帮助一个是一个。”她说。至今，“方泰惠助学金”已资助了17名研究生、18名本科生。

　　一个小数点也不会放过

　　爱生如子的方泰惠，对学生也有“脸难看”的时候。

　　药学院研究生沈红胜讲了一件让他印象深刻的小事：“一次做实验的时候有个小疏忽，我觉得这不会影响最终结果就没在意。没想到平时非常亲切和蔼的方老师知道后很生气地对我说：‘药理研究关系到人的性命，一点点小疏漏都有可能造成不可挽回的后果。’”

　　药理教研室副主任张良，本科、研究生阶段一直跟着方泰惠教授，工作后也在她的课题组，朝夕相处了20多年。“方老师是一个治学特严、学风特正的学者。”张良回忆说，以前每写好一篇论文，发表前都要请方老师审阅，大到统计方法，小到语言表述、标点符号，她都严格把关。

　　方教授有句“治学警语”已印在许多学生的脑海里：“在药理学论文里，如果错了一个小数点，小鼠的结论就成了大鼠的结论；一个标点符号的错误，很可能带来一个完全颠倒的结论。”她参与的许多新药研发项目，没有一个在资料的真实性和研究的规范性上出差错，成为合作企业最信任的新药研发专家。

　　“方老师是实验室里最勤奋的人，‘奔七’了还坚持‘朝八晚六’搞研究、指导学生，一年到头风雨无阻。即便是患上后来夺去她生命的‘渐冻人症’，动手、吞咽等简单动作都变得日渐困难，也从不言弃，生命不息，教研不止。”关门弟子谢波的讲述满怀敬意。

　　（本报记者 蒋廷玉）