“啥身份都行”

    黄同谦就出生在猴子坪村。这个小山村有他熟悉的一草一木，有他朝夕相处的乡邻亲朋，有他难以忘怀的年少故事，也有他难以割舍的学校学生。

    1975年3月，黄同谦高中毕业后经过严格考试选拔，在这里当上了民办教师。那年月，高中毕业生是大山深处难得的人才，民办教师是令人眼红的职业。他为之自豪：山里娃能有这样的工作，这是同学们羡慕嫉妒的；他为之兴奋：每月12元工资和每年300斤粮食的报酬，这是村民可望而不可及的。

    星移斗转，改革开放后社会经济的飞速发展，将民办教师的收入待遇越甩越低，黄同谦的优越感也越来越弱。他深感疑惑，曾经彷徨，但没有放弃，依然坚守。学生的爱戴，乡亲的厚望，上级的信任，职业的爱恋，是他甘受清贫、坚守岗位的动力。

    1999年，当了24年民办教师的黄同谦，终于等来一个喜讯：他被转为公办教师。但这个修成正果的人生巨变，并没有给他带来多少自豪和兴奋。在他看来：“公办民办都是教师！只要我能站在讲台上，不让山里娃当文盲，啥身份都行。”

    “啥课程都教”

    开放搞活改变了我们每个人的生活，村民们也纷纷走出大山打工创业，带着孩子生活在城市。猴子坪小学的学生越来越少，最终在进入新世纪时，因为学生太少而成为只有一位教师的学校。2005年，已经在镇上中心小学工作了几年的黄同谦，成为这个学校的第三任教师。

    如今，这所学校只有13名学生，但麻雀虽小却五脏俱全。学生按年龄分为幼儿、中班和大班。班级不同，课程内容也不一样，语文、数学、音乐、体育、美术、科学等，算来有十几门课。好在黄同谦把一年级至六年级的所有课程都学了个遍，“村小学最缺教师，我每个年级的学生都教过！”所以管理与教学难不住他。“没办法啊！就一个人，啥课程都得教。”看似无奈的话语，却印证出他对业务的精通。为了教会孩子们说普通话，他先练成一口较流利的普通话；为了教孩子们玩皮球，他老胳膊老腿儿带着孩子们奔跑传球……满脸皱纹的黄同谦，只要和孩子们在一起，总是笑容可掬，孩子气十足。年龄与言行，在他身上表现出强烈反差。妻子说：“你就是个孩子王呀！还是想办法调到中心小学去吧！”黄同谦无奈地说：“我走了，谁愿意来呢？”