沈阳师范大学教授王学颖，是省大学生创业导师和全省大学生创业大赛评委。多年的高校创业教育课授课实践，与80后大学生和80后青年教师的广泛接触，让她对80后这个群体有了很多自己的看法。

　　本报记者：您对80后群体的总体印象是什么？

　　王学颖：80后群体给我的最突出印象是他们的个性强，更重视自我的表现，更看重个人成就。这是他们的优点，但是他们表现个性的方式却往往很直白，不像传统的中国人那样含蓄，可能会让传统观念不容易接受。比如，我接触过的一些80后教师会这样跟我商量：“王老师，您这个项目一定会出成绩，带上我一起做呗。”甚至会直接说：“您就直接给我挂个名吧。”他们希望快出成绩，可是在积累上却做得不够，但是我也理解他们的想法和难处。

　　80后身处的大环境竞争激烈，又要买房、买车，负担比较重，他们所表现出来的急功近利也是讲求功利的社会大环境的一个缩影。但我因此也比较忧虑，在二十多岁三十出头的年龄，正是事业打基础的时候，积累很重要，心智的锻炼也必须经历，这样才能让他们在将来走得实走得稳。这也应该是社会，是我们过来人需要帮助他们的地方。

　　本报记者：那80后创业者又是什么样的心态呢？

　　王学颖：80后的创业者成功的很多，而且他们不拘泥于现状，具有创新性，在当今的互联网时代更是展现出他们的特色。 80后的创业之所以成功，很大程度上也是因为他们追求成功的欲望强烈。可是他们崇尚成功，但接受挫折和失败的能力又不是很强。他们特别想把事做得很大，但对具体的小事又可能不愿意脚踏实地去做。很多大学生请我看他们的创业计划书，总的感觉就是他们在规划层面想得多一些，追求规模化，但实际操作性往往较弱。一些创业已经有了一定规模的年轻人，同样有这样的问题，事业做大了，心态就不再平和，不再一步一步地拓展市场，而是把更多的精力放在扩大规模和宏观规划上。这也是需要我们提醒他们注意的。

　　本报记者：您认为，这些问题是80后这个群体特有的问题，还是所有时代的人在成长过程中都可能遇到的共性问题？

　　王学颖：可能都有吧，我重点想说说其中非共性的问题。如果我们做个代际的区分，我们这些60后、70后从小是接受过正统教育的，理想主义、传统道德观念在我们身上根深蒂固，这就让我们在工作当中更加看重人际关系，更加看重别人对自己的评价，自律性比较强，同时理想主义的情怀也让我们并不仅仅把物质追求看成生活的全部。但80后就不同了，他们出生于改革开放之后，市场经济的发展把物质主义深深嵌入他们的头脑，这让他们不同程度地更看重利益。与此同时，80后绝大多数是独生子女，从小备受长辈呵护，所以比较自我，这让他们的合作意识和群体意识都比较淡薄，同时心态也比较脆弱，经受挫折打击的能力还需要提高。

　　具体到80后大学生，还有一个很特别的时代印记，那就是他们都是上世纪末中国高等教育产业化之后读大学的。 1978年，我国的高等教育毛入学率只有1.55%，也就是说适龄人口中，只有1%的人可以读大学，这一数字在 1998年升至9.76%。 1999年开始大学扩招后，高等教育从精英教育变成了大众教育，到2013年入学率已经达到了34.5%。但是，这顶精英的帽子依然戴在80后大学生头上，这也使得他们对自身的定位不够准确，在创业和就业时就更需要正确调整好心态。渴望独立和啃老族的特征共同存在于同一个群体身上，他们确实是很矛盾的一代人。

　　记者：与60后、70后的对比是这样，那么，您如何来对比80后与90后呢？

　　王学颖：用80后的话来讲，90后要比他们幸福多了。 90后的父母大都是60后和70后，他们对孩子的家庭教育比80后的父母更讲究方法，同时他们又是互联网的原住民，观念更新，思想更自由，头脑中的条条框框更少，生活态度更自信、更积极。

　　无论是80后，还是90后，我相信他们这些年轻人一定会比我们发展得更好！（记者/高 爽）