“讲台就是战位”

——记第四军医大学军事预防医学系教授李开荣

　　知识强军先锋

　　八月中旬，由第四军医大学军事预防医学系教授李开荣撰写的《卫生人员战场急救防护训练手册》，经军委后勤保障部批准，作为我军第一部卫生人员防护训练教材与规范，下发全军部队使用。“训练就是实战，讲台就是战位”，是李开荣躬耕教学的真实写照。

　　29年前，刚刚走上讲台的李开荣发现一个问题，我军缺乏一套有利于卫生人员战场抢救伤员及自身防护的单兵战术动作。为了提高抢救伤员的成功率及卫生人员的生存率，他决心给我军卫生人员量身定做一套特殊的“单兵战术”。

　　于是，李开荣走访上千名参战官兵，查阅800余份中外战争卫勤保障文献，梳理我军战场急救防护的实战经验与教训。他越钻越觉得传统的训练与实战差距太大，不知不觉，将研究内容从“单兵战术”逐步拓展到防护知识、方法、理论体系，研究对象从单纯针对卫生人员扩大到官兵自救互救。

　　通过23年教学实践和10多次实兵演练，李开荣带领科研团队制定出针对全军战斗员、卫生员和军医的战场急救“三层次”教学内容与训练标准，编写制作了12部规范化、实用化、数字化教材，总结出战场急救5个阶段的防护理论、30多种防护方法和5类120种防护动作。该成果经激光对抗模拟和实兵演习检验，结果显示，战斗人员和卫生人员的“伤亡率”分别降低了6.3%和27%，由此获2015年军队教学成果一等奖。

　　实战化教学是李开荣的不懈追求。他的讲课风趣幽默、战例鲜活、有血有肉，成为学校教员实战化教学的样板，备受学员欢迎。他凝练出的“加压淬火强本领、较真碰硬挑重担、聚力催坚铸辉煌”的“金刚钻文化”，激励着众多教员在实战化教学中不断前行。他带出一拨又一拨实战化教学的追梦人，其中，两名教员在全军实战化教学比赛中获一等奖——医科院校捧走军事课比赛大奖，一时间成为传颂佳话。（王立）