最近，有关教育的两则新闻非常引人关注。一是5月13日国务院办公厅印发《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》，全面部署深化高校创新创业教育改革工作。其中提到，要建立健全课堂教学、自主学习、结合实践、指导帮扶、文化引领融为一体的高校创新创业教育体系，从而使人才培养质量显著提升，学生的创新精神、创业意识和创新创业能力明显增强，投身创业实践的学生显著增加。二是5月10日首届“职业教育活动周”在北京启动。“职业教育活动周”的设立，目的是要在全社会弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代风尚，形成“崇尚一技之长、不唯学历凭能力”的良好氛围。

　　两则新闻分别针对高等教育和职业教育。众所周知，高等院校和职业学校是为社会建设事业输送人才的两大主要来源。当下，正值全面深化改革，教育事业亦如是。高等教育和职业教育，也开始逐渐打破中规中矩的条框束缚，摒弃华而不实的光鲜包装，迎接包容创新性改革，更加注重教育的实效性。

　　实效的另一面是教育的浮躁。不知何时，教育笼罩在浮躁、功利、快餐式的气候下。学历证书不用时不过是轻飘飘一张纸；用得上了就是“搭桥”的第一块砖。为得到一纸证书，学生削尖了脑袋挤进高校，有的仅仅是冲着学校的牌子，继而学了一门不适合抑或不喜欢的专业，虚度光阴，毕业就失业。而学校的“头衔晋升”大跳跃也是可怕的，中专升大专，大专升本科，本科争办重点、进211、上项目。精力都用在了“诗”外，怎么能做出好的教育“文章”？

　　教育急需回归本原，即培养有用人才。

　　教育注重实效性将净化教育系统风气，使其重回纯净。人才培养是高校的主要功能，学校的精力要放在教学上。要针对社会需求“按需施教”，也要根据学生差异“因材施教”，始终将“为了什么培养人才、培养什么样的人才、怎样培养人才”作为学校教学工作的灵魂。就目前来说，学校需要坚持以提高教学质量、培养创新意识、促进就业为目标，探索行之有效的教育制度体系，培养一大批创新性人才和技术性劳动者，促进经济保持中高速增长、迈向中高端水平和民生不断改善。

　　教育注重实效性能促进就业创业，实现精彩人生。不论是“实施弹性学制，放宽学生修业年限，允许调整学业进程、保留学籍休学创新创业”还是“崇尚一技之长、不唯学历凭能力”，都为学生的发展提供了更多选择和便利条件，让学生在更为宽容、自主的环境中找到适合自己的路，实现自身价值，演绎精彩人生。

　　不得不说，教育改革注重实效性，这个方向把控得好！也让我们更加期待各项配套措施的落地实施，给国家的教育事业带来一缕清风，给学生带来更多可能。