近日，据媒体报道，武汉一名班主任鼓励学生道：“这么好的秋天，让爸妈别老把你们送去培优了，逃次课，去田野感受一下秋天。”听了老师的话，不少学生回家就和家长闹上了——不想培优，要去郊游。武汉某小学生家长张女士说，班上很多家长都遭遇此事。据了解，孩子们读六年级，正是“小升初”的关键一年。大部分孩子周末双休都在外培优补习。

　　周末本来就是孩子的休息时间，老师建议孩子们周末不要一味参加培优补习，到大自然感受秋天的气息，其初衷无疑是好的。但是家长对此显然不买账：孩子不培优，上不了名初中，怎么办？作为一名孩子刚上初中的家长，笔者非常理解现在六年级家长的心情。虽然教育部三令五申不让学校组织小升初入学考试。但是，由于教育资源配置不均衡，优质教育资源稀缺，小升初竞争依然呈现白热化局面。从奥赛证书到考级证明，从素质评测到入学测试……五花八门的小升初考试从未真正消停过。

　　为了能让孩子进优质初中，家长们各显神通，有关系的找关系，有钱的一掷千金，而无权无钱的家长，只好寄希望于孩子。校内不让补课，校外补，拼命给孩子报各种培训班，剥夺孩子的快乐童年。十一、二岁的孩子，本该用他们纯净的心灵、好奇的目光去探寻大自然的美好，去发现这世界的奇妙，可是，繁重的学业、无休止的补课，压得他们不堪重荷。当他们听到老师那一句“去看看秋天”的玩笑话时，他们的心灵似乎在那一瞬间得到了解脱，秋游俨然成了他们暂时脱离培优补习课堂的救命稻草。然而坚硬的应试教育现实把他们小小的秋游梦想撞得粉碎。

　　对于应试教育的危害，教育部门并非不清楚。各级教育部门三令五申小升初就近入学，禁止组织小升初考试。就近入学的初衷虽好，但是，在优质教育资源稀缺的现实语境下，如何公平分配教育资源是一个现实问题。名校僧多粥少，为了选择优质的教育资源，学生除了在名校附近落户等问题上做文章外，把孩子推入校外培训深渊的家长不在少数。

　　应试教育误导了孩子，加重了孩子的课业负担，影响了孩子的身心健康发展。不少地方出台了减负令。包括改革中考制度，取消小升初的考试环节，甚至给书包限重，等等。但由于应试教育的土壤仍然存在，一次次的“减负令”的实效被应试教育消弭得所剩无几。

　　正如某教育官员所言：“由于减负牵涉的问题和环节涉及到教育最深层的内核和导向问题，改革起来相对困难。”在优质教育资源尚未大众化、还在依靠考试选拔人才的当下，改变应试教育氛围殊为不易。学校不愿“减负”，家长普遍只关心孩子的学习成绩。即使家长心疼孩子太苦太累，但是为孩子的前途着想，也不愿意给孩子“松绑”。尤其在毕业年级，即使学校不补课，家长也会主动给孩子买各种学习资料，送孩子上校外培训班。武汉家长对老师“逃课秋游”的玩笑话耿耿于怀，颇能说明问题。

　　一言以蔽之，把孩子的周末还给孩子，让孩子自己去感受大自然的气息，不能依赖老师的玩笑话，也不能奢望家长大发慈悲。关键的问题在于，要健全教育监督机制，改革教育评价手段，合理配置教育资源，实现教育的均衡发展，营造公平的教育环境。只有素质教育深入人心，教育资源配置合理，学校“只有远近之分，没有好坏之别”，才能让学校、家长、孩子体会到减负的好处，不再挖空心思送孩子培优，不再削尖脑袋为孩子择校。