据《光明日报》10月13日报道，自教育部10月9日正式公布《关于建立健全高校师德建设长效机制的意见》后，其首次为高校教师划定的禁行行为“红七条”便迅速引发热议。这也是自去年9月出台《关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》和今年7月划定教师禁礼“6条红线”之后，教育部针对师德走样现象的又一次亮剑。

　　教育的第一要务是德育，正所谓我们常说的“以德为先，立德树人”。所以师德极其重要。然而，毋庸讳言，师德的问题确实已经成为今天我国高校教师队伍亟需整顿的首要问题。鉴于此，教育部和中国教科文卫体工会全国委员会2011年12月23日联合印发的《高等学校教师职业道德规范》，以及中共中央组织部、中共中央宣传部、中共教育部党组2013年5月4日联合下发的《关于加强和改进高校青年教师思想政治工作的若干意见》，都对高校教师的师德提出了非常明确的要求。

　　由于教师的天职是要为人师表，所以如果教师的师德有问题，尤其是有重大的问题，那么肯定就不能为人师表了。因此，全社会、各级政府和各所高校都必须要高度重视师德。为此，一方面必须要为师德划定决不可逾越的清晰的实心红线，包括通过教育行政文件的方式和通过修改、完善现行教育法律的立法形式。另一方面则必须严格执行，亦即师德红线不但不是虚设的，而且还是带高压电的——谁碰触，谁就必然要遭到严肃处理。这样一来，师德的问题就能够得到很有效的治理，焕然一新。

　　但遗憾的是，直言不讳地说，由于许多高校事实上并未以实际行动真正有力地执行这些师德文件，所以致使它们可谓沦为几无约束力的空文。这方面，众所周知目前有几个非常典型的案例。比如东南某“985工程”国家重点大学的一位男教授今年7月初便遭到不正当性关系受害女博士生的网络曝光与向校方实名举报，但3个月过去了，现在连调查结果到都迟迟没有公布。公众普遍认为这么一个看上去应该并不复杂的师德案件不可能如此耗时。个中原因，许多人认为恐怕是校方不愿意因此失去这名学科带头人教授。

　　进一步来说，除了严肃处理，以儆效尤，师德治理应该没有别的更好办法。这方面，美国等国家高校的做法就非常值得我们认真学习、好好借鉴。例如，在美国，许多高校尤其是著名大学，都首先明确严禁师生恋及其它浪漫关系和性关系；其次，严禁异性师生两人独处，包括指导学业和讨论论文都必须要有第三者在场；再者，乱伦等违反人伦的教师，即便是再著名的教授，也要严处。例如，“常春藤名校”哥伦比亚大学2010年爆出著名政治学教授大卫·爱泼斯坦乱伦的巨大丑闻，校方先责令其离职，然后解聘。

　　因此我们说，高校师德规范必须是“高压电线”。各高校必须要不折不扣地执行教育部等部门的师德文件规定，以及1994年1月1日起就施行的《中华人民共和国教师法》对师德的规定，对违背师德的教师尽快做出严肃处理，绝不要姑息养奸。如果高校继续放任师德问题泛滥成灾，那么不但严重伤害高校自身的社会声誉，而且还危害社会的整体道德。