教育职能是工会的一项重要职能，所以工会历来动员职工多读书、读好书，以求增长职工知识才干、提升职工个人文化修养素质。但是，根据近日完成的“学习型重庆”问卷调查显示，在厂矿企业职工中，超过半数的人回答平均每天只花半小时读消遣性报刊。不爱读书的原因，职工认为是平时工作忙，休息时无暇去看书；读书不读书，对工作和学习的实际影响不大。（见10月25日《工人日报》）

　　组织职工读书学习，是中国工会的老传统。早在上世纪五六十年代，国有企业有条件都会建职工图书馆，没条件的也要建职工图书阅览室，职工图书馆或阅览室都由工会管理。有些大企业工会，还主导开办职工夜校组织职工学文化。

　　改革开放后，1983年全国总工会发起“振兴中华”读书活动，掀起职工读书自学成才的热潮，热潮持续10年而不衰。职工读书热的动力，不仅是改革开放之初人们求知欲增强的社会氛围，也在于企业鼓励职工读书提高文化水平，诸如规定工人晋级要通过文化考试，企业报销职工上电大、夜大、函大等学费，省级工会还设立自学成才奖——虽无奖金却是让企业重视和重用的资本。

　　在相当长的一个时期，工会开展的职工读书活动不仅在国有企业有制度保障，而后快速发展起来的民营企业，一些企业老板也颇为赞赏工会对提高职工文化工作的创举。安阳市汤阴县有个最早建立企业工会的民营化工企业，1992年《工会法》刚颁布，企业老板就到县总工会要求组建工会，其中一个重要原因，是企业工人都是放下锄头的农民，文化水平低、能吃苦却不讲纪律，老板希望工会来提高职工的素质。这家企业的工会主席曾对笔者讲，工会成立后就开办了职工夜校，开了语文、数学、化学3门课程，厂里工人都来听课，包括老板也来认真听讲记笔记。他说，正是由于职工文化素质太低，所以工会组织的读书学习活动反响大、效果好。

　　为了推动引导职工读好书、读有用的书，工会开展有关时事政治、安全生产、法律维护等知识竞赛，还举办职工专题演讲活动，以激励职工学习、读书的热情。虽然这些活动取得了一定的效果，但后来相当多的参与知识竞赛的职工并不是从读书中汲取知识，而是直接从标准答案中背下结果。工会开展的读书活动几十年来依然在持续，规模也在不断扩大，可职工读书的热情似乎在减退。

　　不能不承认，物质生活的丰富带来文化生活的多彩，让人们有了更多打发休闲的方式，动脑筋读书不再是休息时的第一选择。更何况信息高速传播化，又形成了快餐式文化现象，就像吃汉堡包，可以吃成个胖子，却未必让身体结实。人们喜欢上网浏览，查百度“知其然”，并去追寻“知其所以然”。

　　职工文化水平的提高，追求目标的碎片化，也使职工读书学习越来越个性化了。而社会的功利化也让读书越来越显得功利。功利如双刃剑，能激励职工读书“充电”，也会伤害职工读书热情。但只追求物质功利，当读书不能变现金钱时，就会让人感到“读书无用”了。

　　能不能让职工抵御快餐文化而保留阅读习惯？这需要一种读书的社会氛围形成。开展职工读书活动，现今已不可能像做团体操一样整齐划一式地为读书活动而读书了，重要的是工会怎样培育起职工为追求而阅读的习惯。

　　其实，工会动员职工读书学习需要坚持不懈，也需要社会环境的机遇。共同铸就中国梦、不断有更高层次的精神追求、踏踏实实地用劳动改变生活、踏踏实实地用知识让劳动更美，形成社会共同的价值观后，就有利于形成职工多读书多学习的社会氛围，形成职工阅读学习的习惯。