最近，关于大学上课点名的报道还真不少，如《南大上课“微信点名”，不用微信答题算没签到》、《武汉高校教师点名新招：上课下课拍合影照》、《大学生开发APP，帮助老师轻松点名收改作业》……

　　按理说，上课点不点名，教师完全有“自由裁量权”，本不该成为新闻，之所以被如此密集地报道，也折射出当下大学学风的“每况愈下”。 “必修课选逃，选修课必逃”甚至成了某些大学的课堂潜规则。

　　也许有人会说，假若你教学水平高，何愁没学生来听课？对此，笔者并不苟同。学习氛围较差的院校，教师的精力可能更多地用在管理上，学生也会“看人下菜”，所谓的自由只会被大部分学生用作放纵自己的借口，如果教师对此不闻不问，对学生的行为视而不见，这真的是一名好教师的所为？

　　教育的对象是复杂的，对自制力较差的学生就是需要用“强制”手段来督促其进步。点不点名，完全视具体情况而定，当舆论批判课堂点名是大学的一种“幼稚化”行为时，也应明白一点，对许多院校来说，这就是一种最现实、最贴近其“校情”的管理制度。