今年9月10日是全国第31个教师节。每年这个时候，社会各界尤其是学生和家长便会想，该怎样向教师节献礼？应当说，以不同形式向教师节献礼，表达对老师的尊重和对教育事业的关心关注，这是毋庸置疑的好事。

　　只不过，近年来围绕教师出现的一些不正之风，让原本纯洁庄重的教师节，掺杂了不少功利因素。比如，教师节和中秋节相距不远，有学生家长为老师送上高档月饼、购物卡等“节礼”，目的是为了让孩子有个较好的座位，或者让孩子多被老师提问几次；比如，有学生家长忙着张罗阶段性的“谢师宴”，感谢老师对孩子的“知遇之恩”等等。这些都让神圣的教师节失去了原本色彩。

　　对此，不少人在分析成因时，大都认为师德滑坡是一个重要方面。这固然有一定道理，然而一味抱怨师德滑坡，不考虑家长及社会诸方面的原因，未免有些偏颇。这其中，难免有社会不良风气的影响和家长“望子成龙”、“盼女成凤”等急切心态的促成。不管怎样，师德滑坡绝对不是形成这些不良风气的罪魁祸首。

　　诚然，教师队伍中有极个别利欲熏心的“无良之辈”，但整体而言，绝大多数老师还是在兢兢业业，用辛勤的汗水驻守着“太阳底下最光辉的事业”，而教师节则是表达对他们敬意的一大有效载体。其实，对于绝大多数老师而言，在教师节更愿意得到这样几种“礼”。

　　学生的“感恩礼”。“千教万教教会做人，千学万学学会做事”，教学生“做人”首在教学生感恩。很难想象，一个对自己老师都不感恩的学生，会感恩整个社会。从某种意义上说，学生对老师的感恩，也是自己“教会学生做人”成果的检验。当然，老师们在乎的不是学生们物质的给予，在乎的是其精神层面的成长、壮大，而一句贴心的问候、一封饱蘸感恩之情的信笺，这都是给老师的最好“感恩礼”。

　　社会的“认同礼”。教师职业崇高而伟大，然而近年来也被一些焦点事件困扰过，比如媒体曝出的一些地方个别老师体罚和变相体罚学生的事件，让教师这个职业有一定的污名化倾向，一些人对教师这个职业产生了一些偏见，这显然是让绝大多数老师难以接受的。所以，进一步提高社会对教师这个职业的认同感，也是广大老师们的迫切希望。尤其是在这样一个属于教师自己的节日面前，社会各界发出对教师这个职业高度认同的声音，无疑是献给老师们的最好礼物。

　　家长的“协同礼”。教育绝不仅仅是学校老师们的事，更是整个社会及家长们共同的事，家长对学生教育的作用无可替代。尤其是在独生子女占据学生群体较高比例的情况下，学校老师教育学生的任务更重，一些独生子女身上的不良习气需要祛除，独立自理能力需要增强。显然，这些仅靠老师们的力量是达不到预期目标的，尤其需要家长的协同配合。所以，家长的协同教育也是献给老师们的一份“厚礼”。

　　政府的“保障礼”。百年大计，教育为本。教育事业要兴旺，政府对老师们的保障要到位。我们欣喜看到，各级各地、相关部门都在不断加大投入，致力于教师待遇的提高。最近教师职称评聘改革的新政策等，对教师来说都是一份份货真价实的“厚礼”。我们期待，各级各地、相关部门对教育、教师的投入和保障持续加力，为老师们奉上更多的“保障礼”。