又到一年高考时。今年关注高考的人比往年要多，除了939万考生及其家长，还有他们的学弟学妹及其家长，甚至包括今年参加中考、即将考入高中的初三生及其家长——因为大家都在等一只还没有落地的“靴子”。

　　高考改革新方案仿佛就是这第二只 “靴子”。为什么是第二只呢？恐怕因为第一只“靴子”差不多已经落地：这一个多月来中国教育学会的名誉会长、副会长们，接二连三地透露了此番高考新政的“关键词”，据此外界几乎可以勾勒出一幅新版高考的草图。

　　先有“中国教育学会副会长透露全国新高考方案初定”；后有“中国教育学会名誉会长称高考改革方案2017年实施”；最近，还有另一位“中国教育学会副会长表示高考改革不会削弱英语”。

　　而种种“剧透”之后，往往是当事会长再度现身“以正视听”，甚至教育部发言人出面“辟谣”，称教育部正在前期调研基础上，紧锣密鼓地研究制定和完善考试招生制度改革方案。于是，人们不得不等待第二只“靴子”落定。

　　事实上，被誉为中国最公平考试的高考，好比一架巨大的天平，现在是比较稳定地摆平了；但若在哪个点上动一动，又会产生新的不平衡，再经过一轮调整和适应，再次达成新的平衡。因此，改革高考制度，上至大学、下至中小学，内及课程教育、外及招生选拔，必然是牵动各方、众口难调的热点、焦点和难点。

　　对于这一民生关切，必须直面相迎，拿出深化改革的勇气和锐气，从根本上解决一考定终身的弊端。十八届三中全会《决定》已明确方向：探索全国统考减少科目、不分文理科、外语等科目社会化考试一年多考。既然是探索，就不妨群策群力、集思广益、过程透明、信息对称，最后导向科学决策。

　　历史辩证地看，历来全国和地方高考政策变化，没有一次是十全十美的。在中国这个考试文化发达的国度，招考改革正在涉入深水区，新政符合最广大群众利益，但并不意味着一定完美无缺。

　　既然高考新方案大政已定，哪怕高考新政是第二只“靴子”，让它该落下就落下吧。当然，这里也希望教育部门多征求社会各方意见，积极稳妥有序推进高考新政，让社会公众真正满意。