语文出版社最新修订的小学语文教材有很多有趣的变化。比如，二年级上学期第二课，歌曲《天路》以诗歌的形式入选教材，三年级的延伸阅读中居然收录了台湾歌手周杰伦的歌曲《蜗牛》。

    从诗歌的角度看，《天路》还有些味道。但是，对于《蜗牛》进入教材的意义，我却不以为然。选周杰伦的《蜗牛》，还不如《万里长城永不倒》呢！

    《蜗牛》历来被很多人青睐。早在2005年，《蜗牛》就曾被收录进上海中学生爱国主义歌曲推荐目录。仔细想想，《蜗牛》确有它的出色之处。“我要一步一步往上爬，等待阳光静静看着它的脸”，这里面有一种让人上进的意境。所以，进入爱国主义歌曲推荐目录也算合格。不过，要是入选以教育青少年为己任的语文教材的话，那就有些单薄和“小气”了。古往今来类似题材的文章、诗歌，可谓数不胜数，为何单选他周杰伦的作品呢？这很值得商榷。

    我想，这里面可能无外乎两个因素。一是周杰伦在华人圈里尤其是青少年群体中的巨大影响力，一是《蜗牛》有代表某个时间阶段青少年内心动态的意义。如果真的是这两个原因，那语文出版社的社长王旭明所标榜的“真语文”又比他所抨击的“假语文”高明多少呢？倘使这《蜗牛》出自一个名气、影响力远不如周杰伦的人之手，那这首《蜗牛》就基本上是一首平庸之作；倘若仅有《蜗牛》以及不多的作品能够代表某阶段青少年向上的激情的话，那只能说明那一阶段我们文化工作者的不负责任。说句很不中听的话，语文教材选取《蜗牛》，很像是一种哗众取宠式的“取悦于人”，就是个噱头。

    《蜗牛》的“荣幸”也隐约代表着一种趋势：“对港台新流行文化的认可。”就如同金庸武侠小说最终进入主流教材一样。但是，与金庸武侠相比，周杰伦的流行歌曲似乎还很幼稚，它们所经过的时间洗礼还远远不够。再过十年，周杰伦还会如此火热吗？周杰伦等音乐人，只能是轰动或者说火了很多年，却远远谈不上影响了几代人。说到港台流行音乐，我想起了我儿时的那些歌曲，像 《我的中国心》《万里长城永不倒》等等。那些歌曲，曲调雄浑，内容催人奋进，一腔爱国之情影响了几代人。现在想一想，心中依然有热血奔腾的感觉。从它的影响看，从它代表的社会心态看，《万里长城永不倒》同样有资格甚至更有资格入选语文教材。

    我并不反感周杰伦的音乐，我更喜欢王旭明的语文激情。但是，《蜗牛》真的比《万里长城永不倒》更有资格入选语文教材吗？这虽是个见仁见智的问题，但却很值得我们发问。要知道，“新语文”，不是靠噱头和取悦于人生存的。