9月21日，安徽两所高校的领导分别乘坐“阅兵车”检阅军训新生的图片，经网友曝光之后被质疑“官瘾大”。对此，涉事的安徽新华学院回应，在相关报道中，该校大学生记者采写时用词有误。安徽文达信息工程学院方面则告诉记者，校领导是以指挥官身份检阅新生的，此举谨遵相关规章，每年都会搞，这是很正常的事情，没有任何其他意味，“网友们太当回事了”。（9月22日《南方都市报》）

　　细究起来，此事得以放大，与今年围绕着军训的种种新闻受到关注应不无关系。事实上，有过军训经历的人对于类似形式的“检阅”应该都不会陌生。校方称之为很正常的事，乃至斥责“网友们太当回事”，或正源于此。但即便抛开豪华“阅兵车”的眼球效应不谈，网友对于此事的反应与争议，真的是“太当回事了”吗？

　　暂且不论在相关制度中，对于“阅兵”有着较为严苛的规定，其所对应的是特定的场合与人群，作为学校管理者的校长显然与此构成身份冲突。当校长立于车上，朝着学生挥手致意，享受者全场的注目礼与“首长好”的呼声，不管是否是其本意，其所营造出的权力快感无疑是显而易见的。对于新生而言，这或是军训当中固化的“完成仪式”，但对于校长而言，则意味着是一种实实在在的权力仪式。

　　首先，“乘车阅兵”较之步行检阅，其所带来的权力气场是截然不同的，至少与师生之间应该所具有的关系具有更大的违和感；其次，这种权力仪式还能够激发潜在的权力欲膨胀。比如一个细节是，该校往年“阅兵”所用的车为吉普车，现在改用更为豪华的奥迪，这之中显然就存在一个“权力存在感”被强化的过程。尽管校方称车辆为军训单位安排，但这种安排未尝不是对某种权力心态的契合与逢迎，只是彼此心照不宣罢了。以此而言，开展这样的“阅兵”对权力谦抑并非好事。

　　站在学生角度，如是营造的仪式感更是一堂现实的权力课，服从观念、权力观念在参与中不自觉地被强化。由之塑造出的服从文化与权力秩序，对于涉世未深的大学新生而言，至少不是一堂好的权力课与公民课。

　　此现象，很自然让人联想到校长的“官瘾大”，继而追溯到大学的行政化。但值得注意的是，至少此次涉事的两所学校都属于民办高校，“行政化”的苛责并不恰当。然而，事件得以发生，同样可以被解释：因为民办高校，它们受到的权力直接干预可能相对较少，但也正因为这样，它们或拥有更多的空间甚至“自主权”去模仿与制造诸如“阅兵”的权力仪式。

　　理论上，人们对于不直接受到权力约束的民办高校本来应该有更大的期待。如更为开明的办学理念，更为自由的学风，更稀薄的行政风气。但显然，发生在民办高校的“阅兵”在某种程度上打破了这种固有的想象或说是偏见。这也再次提醒，高校去行政化，它所面临的最大挑战，或许还不是成建制的行政框架，而是无处不在的权力化思维。

　　就此，可以回答，对于“校长阅兵”的关注并非是一种小题大做的“太当回事”。因为，在一个个体意志正在复苏的社会，任何的权力做派都难免受到质疑，我们也更加深知一个校长展示怎样的“权力气场”，本身就是学校治理生态的一种反馈；而被塑造的权力仪式又会反过来形塑学校的治理体系，并内化到学校与师生的关系构建当中去。

　　正因为受熏于无处不在的权力思维，校长才能“毫无违和”地站上阅兵车；并很自然地把外界的争议视为“太当回事”。如果说军训有其必要一面，那么，什么样的军训才可以被接受，则应该是需要被讨论的。至少，它应该尽量减少向学生塑造不必要的权力服从哲学，至少它不应该成为权力者的秀场。

　　或许，在军训受到争议，乃至类似事件并不鲜见的当下，对于“校长阅兵”的个案较真，会给人上纲上线的意味，但此中所反映出的，权力观念对于整个社会价值观的浸淫之严重与深刻，却毫不夸张，不得不被反思。而对之“当回事”，才有被改变的可能。