开学之际，在华东理工大学，2014级学子中约30%来自农村。除了面上招生计划，今年学校还通过面向贫困地区的专项计划，定向录取“寒门学子”220余人；同时还通过“励志计划”自主招生，收了42人。

　　可以说，这部分经济条件特别困难的大学生，比普通农村户籍学生更为艰苦。人们往往更多关注他们的生活，用教育贷款、助学金、补贴、赠予等方式给予支持，请他们从“绿色通道”入学，“不让任何一个学生因为经济困难而辍学”。

　　然而，多少有点出人意料的是，在校方情况排摸中，发现贫困生身上还存在另一道“鸿沟”——其中相当部分学生不会使用Word等文字处理软件，相当部分学生从来没有电子邮箱，更别提什么智能手机上玩转的微博微信。因此，在新生注册数字化的第一道门槛上，他们就有点抬不起腿。此现象，未必所有学校注意到，很可能造成寒门子弟在大学学习中的“先天弱势”，甚至引发比生活水平差距更大的心理落差。随着更多边远地方学子进入大学，“数字鸿沟”同样会在校园中凸显。为“寒门学子”及时开辟一条数字化的“绿色通道”，应当引起足够重视。