儿子两岁识千字17岁考入中科院硕博连读却遭退学。母亲曾代劳他生活上的一切甚至喂饭而今忏悔：“是我害了他”。（4月7日《广州日报》）

　　从小就“神迹”满满的魏永康，如今在一家公司从事软件开发工作已4年，确实可以说“泯然众人矣”。这不由让人想起“伤仲永”的故事，为这位曾经的“神童”嘘唏。不同的是，仲永是因天资聪颖却缺失后天教育，才如此平常。而魏永康却是因为母亲过度重视文化教育，用不全面的教育拔苗助长，才催生了这么一个另类的“伤仲永”版本。

　　教育，应倾向于培养德、智、体、美、劳全面发展的人。全面发展，不是一样教育先行，另外的教育再日后补足。魏永康的母亲为了雕琢好这块“璞玉”，生活中代包代办，甚至为了儿子专心读书而一路“陪读”。这种教育，虽让“神童”在学业上更“名副其实”，但仅仅学好文化知识，而缺失正常的外界交流，缺失起码的自理能力，致使其脱离母亲照顾便“失控”，继而被学校劝退。可见，这种“真空”式的文化教育并不可取。

　　在应试教育之下，过于重视孩子文化成绩，在生活中过于呵护和溺爱，这样的家庭教育并不少见。我们可以鼓励孩子努力学习，也可尽力为孩子创造求学条件，但不可因噎废食，忽视了对其独立能力等非智力因素的培养。古语云：“一屋不扫，何以治天下？”一个干大事的人都能从小事做起，我们所要培养的孩子又岂能是只会“衣来伸手，饭来张口”的书呆子呢？

　　反思之余，更让人深感悲哀的是魏永康被中科院劝退学时，他母亲竟然指着中科院的大楼，让儿子跳楼的举止。很明显，这是一种以成绩论成败，以学历论英雄的错误人生观。一位母亲，对孩子的未来定位过高，说到底就是对孩子幸福的剥夺。过高的期望，对于孩子来说是莫大的压力，也正因此，才有了不少孩子不堪压力之重而酿下的惨剧。

　　记得这么一则故事：美国总统杜鲁门当选后不久，记者采访杜鲁门的母亲：“儿子当了总统，你作为母亲应该十分自豪吧？”她满面笑容回答：“是这样的。”她又用手往门外一指说：“不过，我还有一个儿子，也同样使我感到自豪，他现在在地里挖土豆。”这位总统母亲的话，让掌声和欢呼声四起。作为一位母亲，对于孩子的爱不应该如此吗？人生的成与败，母爱都应浩瀚如海，应该以爱去包容和厚爱。

　　其实，“泯然众人矣”并没什么不好。因错误教育失去深造机会的魏永康，并不代表人生就已失败。人生不只读书一条成功路，凭着他的聪慧，在其他行业也可东山再起。因此，我们应该给予其平静面对过往成绩的心态。况且，轰轰烈烈也好，平平淡淡也罢，内心的淡定和从容才是人生最妙曼的风景，他的母亲和旁人，都不该为此给其人生贴上失败的标签。

　　另类“伤仲永”应带给我们诸多有关教育的思考。教育孩子不可以偏概全，应注重全面发展。身为父母，我们也应看到，孩子不是成全我们虚荣心的工具，即使孩子不能如预想中成功，我们也应坦然接受，鼓舞其前行的风帆。毕竟，学历的高低，本就不该是检验人生幸福的唯一标尺。