在技术、需求等各种条件变得日益成熟的情况下，国内互联网教育领域开始呈现出一番热火朝天的创新景象。

    网易公开课成为“北上广”年轻人的新宠，许多人在咖啡馆、地铁乃至床上都捧着平板电脑、智能手机践行着终生学习的理念。运营“YY语音”的欢聚时代，以在线教育的概念成功登陆美国纳斯达克股市，依托在线教育平台的专业技术培训机构年营收甚至能逼近亿元。北大、清华等本土名校也开始积极拥抱在线教育，或自行开发在线课程平台，或与全球性的平台合作。

    被称作“BAT”的百度、阿里巴巴和腾讯等互联网巨头也不甘落后。作为交易平台的阿里巴巴，开发了教学工具，推出“淘宝同学”，试图打通课程的买家和卖家之间的关系。百度通过打造中间页，试图把在线教育的流量留存在自己的知识分发平台上。腾讯即将推出的新版QQ支持群视频教育模式，也切入互联网教育市场。分布在价值链上下游的从业者，无论是新兴的线上学习还是传统的线下教育，开始“交融竞合”——在相互竞争的同时也尝试着彼此间的交流与合作。

    与以往的互联网热潮相比，这一波互联网教育热更注重和传统产业的融合。在互联网教育中，与传统线下模式比，网络用户比以前更多的主导了对产品和服务的选择和消费方式，产品、服务、模式、流程的创新不再是一劳永逸的一次性行为，而是伴随着持续不断的“微创新”；与此同时，高品质内容仍然是核心的竞争优势，既是个性化服务的基础，也是社交网络化学习的根本源泉。

    进一步看，近期的互联网教育热，也为各行各业的创新创业和转型升级以、提供启示。类似互联网教育这种交融竞合的产业浪潮，或早或晚会在快销品、影视、旅游，以及餐饮等各个行业发生。当互联网和传统产业之间超越了最初相互碰撞的初始阶段之后，或许只有与以往不同的具有交融竞合特色的产业变革才是更符合发展规律的模式。与其说互联网是颠覆传统行业的“野蛮人”，不如说是推动各行各业转型升级的“催化剂”。

    此前，由于互联网的持续创新和广泛应用对传统行业形成的冲击，有的互联网巨头推崇“互联网颠覆传统行业”，甚至认为“传统行业与电商较量如拳脚对机枪”。这些说法作为吸引眼球的方式或许可以，但真正在市场竞争中，在互联网助力产业升级走向转型的今天，这种有我没你、非此即彼的思维既不符合实际，也很容易对产业界形成误导。

    面对着互联网时代的各行各业，只有线上和线下互动，创新和传统结合，通过交融竞合的发展方式，才可能顺应技术变革的潮流，做大蛋糕，走得长远。