最近，随着“学位论文学术不端行为检测系统”普及到各个高校，一句“你‘查重’了吗”，往往会让即将毕业的大学生们“泪流满面”。然而，学生在应对软件检测上也有“高招”，不少学生通过网上购买软件事先检测后再适当调整字句、改头换面，就能“躲过一劫”。显然，论文“查重”亦是治标不治本。

　　那么，究竟缘何大学生毕业论文造假成风？这固然与社会诚信缺失、高校管理不严、学生道德失范有关，但是还有一个重要原因，那就是教育的功利主义倾向。

　　君不见，今日之教育受工具理性的浸染和评价体系的影响，往往偏重关注分数、等级、论文等显性指标，忽视人的情感、道德、素质等隐性要素。教师往往重科研轻教学，学生往往热衷于考级拿证，学习成为枯燥无味的机械训练。长此以往，导致大学学风浮躁，师生无法潜心做学问，学生日益功利化，对毕业论文、科学研究缺乏真正的热爱和兴趣，唯有东拼西凑，蒙混过关。

　　高校只有改革传统人才培养模式，尊重学生的个性和差异，引入更为多元的毕业考核方式，提高毕业论文的应用性、实践性和吸引力，让学生真正对毕业论文产生兴趣，变被动学习为主动参与，才有可能根治抄袭顽疾。