如果说一考定终身是教育体制上的弊端，那么功利化的教育世界观则需要整个社会来负责。

    媒体报道，因不满“撕书狂欢”行为被老师制止，长武县中学6名高三学生将一名老师打伤，经媒体曝光后，当地公安机关对此予以立案，但表示因高考临近可能“特事特办”，高考后再处罚，而校方也表示希望不要影响孩子高考。目前，对于6名学生能否参加高考，县教育局、公安局尚无最后定论。

    公安机关和校方为什么如此“宽容”——因为高考来了。

    所有人都知道高考在中国的意义，即使在教育全面市场化，本科生已经不值钱的今天，高考“鲤鱼跳龙门”的功能仍然强大，其对大多数学生命运的决定性仍然位列第一。曾经看过一个网络上的玄幻小说，其中有对“化龙日”的想象——面对雷霆闪电，诸多鱼鳖鼋鼍虫蛇鼠蚁冒着粉身碎骨的危险，奋力向天空冲击，以图一过龙门既飞升天界——不知道其中有多少是年轻作者自身高考的痛苦印记呢？

    如果说一考定终身是教育体制上的弊端，那么功利化的教育世界观则需要整个社会来负责。虽然批评了很多年，但是在惯常的生活攀比中，从班级名次到表现指标（三好得奖什么的）然后是学校档次，留学（以及留学的国家），毕业后工作单位的好坏等，基本的指数是金钱权势地位等，最常听到的父母批评孩子的话都是你看谁家谁家的孩子……而大部分的后缀不是学习成绩，就是考上了什么好学校，找了个什么好工作，挣了多少钱，很少听说有比做公益、孝敬父母、对人真诚善良什么的。

    这几个以暴虐行为对待老师的孩子，一方面被沉重的人生负担和各方期许压抑得快要崩溃，一方面又在众星捧月的保驾护航中错失了自身定位，其思想上心理上的问题已经很严重，法律规定的18岁成年，而接近或者已经超过18岁的应届高考生有多少具备成熟的人生观世界观，相信广大家长心里都有数。更要提一下，即使在行为细节上，这几个孩子都没过关，面对老师的制止，他们既没有选择理智——停止撕书，回去备考，也没有选择聪明——等高考完了离开学校再撕书，没有选择坚持——跟老师辩论一下为什么不可以撕书，更没有选择勇敢——打架当然不对，但是如果选择单挑男老师最好是体育老师，至少还落个男子气，而6个人用家伙围殴一个五十多岁的老师，充分暴露出他们冲动暴躁的另一面是怯懦。

    我们都相信下一代是好的，但是很多问题真的不能不重视起来了。