进入六月，又到了充满期许的毕业季，耳边自然而然地响起了那首超好听的校园歌曲：湖水是你的眼神，梦想满天星辰，我们都曾有一张天真而忧伤的脸，长大间我们是否还会再唱起心愿……眼前亦浮现毕业生们用“个性化”的留念方式留住精彩的青春、美好的高中、大学生活的瞬间。那些个性而有意义的方式应该得到提倡和鼓励，但，虽后会无期，可告别有度，一些雷人的、离谱的，甚至是恶俗、违法的疯狂祭奠毕业季的行为，是绝对不应该提倡的。而时不时就出现的“校园裸奔”、“光猪壮士”、“丝袜露腿”等令人瞠目结舌的毕业庆祝方式也在提醒着公众的道德神经：这是对自己不负责任，更是对社会传统的漠视和尊师重教的亵渎。

    几天前，一场疯狂的撕书活动在陕西长武县中学高三教学楼上演。高三学子们通过撕书宣泄压力，以表明“最后一考的决心”。因为担心学生会在撕书扔书时“夹杂”暖水瓶等危险物品，当天学校特意安排老师制止学生的疯狂行为，结果，一名50岁的老师被几个学生狠命围殴，拖把棍就打折了三根。

    这是玩得过火，还是在玩火？每个人的青春都需要一场仪式般的告别，但绝不是这种游离于法律之外的暴力与忧伤。当疯狂的举动过后，一场梦醒，面对社会现实，面对自己踏破了社会文明、公序良俗底线的行为，甚至这些行为可能对自我生命造成难以磨灭的伤害时，年少轻狂之伤痛，恐怕才是当下特立独行的毕业文化最难以承受之重。

    在陕西这起学生殴打老师的事件中，学校和教育官员竟然说服了教师，选择暂时隐忍，等高考结束后再说。如果单纯为了高考，为了学校的名誉，并不对这几位同学进行必要的教育，我认为这是对涉事学生的有意放纵和不负责任。这样的学生即使考上了大学，人格的缺陷也将是一种潜伏的社会危机。到那时，“年轻可以犯错”的口子，由谁来填？

    现在，是时候为学生们提供一种理性与深刻的毕业文化了。在越来越多场域逐渐融入了公民的声音，越来越多的个体将自身命运与社会责任担当连在一起的时代，如何走出毕业文化中个体情感的迷思，如何在面对社会机遇与客观压力时，能够拥有更强大的精神力与自信心？也许这才是当下学子在毕业季理当思考的问题。

    让我们把视线拉回到1932年，“在这个国难最紧急的关头”，时任北大校长的胡适先生在《赠与今年毕业的大学生》中，给学生开出“三种防身的药方”：“总得试试寻一两个值得研究的问题”，“总得多发展一点非职业的兴趣”，“你总得有一点信心”。胡适还满怀激情地说：“我们要深信：今日的失败，都由于过去的不努力。我们要深信：今日的努力，必定有将来的大收成。”可以不夸张地说，这三个药方、两个深信，真诚而热情，一定会在学生心中生根发芽，成为历久弥新的精神指南。然而，这样高大上、正能量的校长讲话，在当下毕业季还能听到几回？

    毕业生的过激行为，要制止，更需反思。有学者谈及此话题时说，时下一些学生的撕书、摔壶、艳照、裸奔，从一个侧面其实也是对过往校园生活不满意的集中爆发，是对学校教育的失望、排斥的过激反应。毕业季的种种不雅，实际上体现了当下校园文化思想的贫乏。这一点，我亦深以为然。

    如果一个学生几年以后，对学校没有一丝感恩，而是在宣泄不满，学校是否应该反思，这几年对学生关心够不够？是不是给予了足够的关怀？学校是教育的殿堂，而教育是养成人格的事业。蔡元培先生的话，还应仔细玩味。