据《湖北日报》报道，在全省职业教育工作会议上，省政府下发的《关于加快发展现代职业教育的决定》推出了一系列的改革举措。其中,“技术尖子免试进高校”、“中职生也有机会读研”、“高职毕业生可报考公务员”等内容，尤其受到社会重点关注。

　　关注就是问题和困境的折射，关注度越高，说明社会的呼声越强烈。长期以来，职业教育虽然人数众多且有扩张趋势，但无论是在教育水平、就业去向还是社会观念中，一直处于教育体系的低端，这已经是显而易见的问题。在这个大背景下，我省出台的关于职业教育改革内容是极富针对性的，其中既包括职业教育本身方式、理念上的变革，也包含职业教育所处的社会环境的调整。从根本上讲，就是要通过招生模式改革、加强不同层次的衔接，畅通就业渠道来建立现代职业教育体系，不让职业教育继续成为“断头教育”、“差生教育”，而变成人人都可成才的“立交桥”。

　　既然有了相当强烈的改革意愿，有顺应时代的改革理念，也有了极具突破的改革措施，顶层设计就要切切实实地改变现实状况，用现实改变来检验这样的突破。改革方案里，拦在职教生面前的显性门槛在一个个拆除，但是隐形的限制还在不在？形式上通向更高层次教育和就业的通道在一步步打开，在各种选拔中的玻璃门、天花板还有没有？

　　对照现实，这样的担忧就不无道理。我们不可否认，没有经历过传统高等教育而成长为社会精英，在当下的现实中还是极其稀缺的发展样本，常常被认作是“屌丝逆袭”的传奇经历，是归于乔布斯那一类的“非一般”的励志故事。这恰恰说明，职业教育还没有在“让每个人都有人生出彩的机会”上创造出更多空间、更多可能。低水平教育、低技能就业，还是一个坚硬的现实，没有被撼动。

　　从中央到地方，职业教育改革成为了教育改革的一个重要切入点。作为“深水区”的改革，老问题没有解决，新问题还在涌现。“就业难”和“用工荒”错位、转型升级对高素质技工的渴求，正在倒逼这样的改革紧锣密鼓、加快推进。从长远看，它对教育体系、乃至整个社会的影响而言，不仅仅是为了“中国制造”升级、为社会输送更高素质的技能人才这么简单。它更为深远的社会价值，在于以“条条大路通罗马”的多种可能性，在更宽广的范围内确立人的价值，打破社会评判的固有偏见，为社会流动的上升通道疏通梗阻、拆除藩篱。

　　教育会直接作用于社会发展，职业教育尤其如此。从这个意义上讲，职业教育有没有真正转换角色，提档升级，其实就看它对人的培养，能不能在“人生出彩”的故事中占有更大比重。这是机会平等的体现，也是上升通道的体现。当职教生在社会各个领域、各个岗位都能占有一席之地，我们才能说，这样的改革实现了它的初衷。