好社会需要敢说“不”的忠诚反对者，最忌只会说“是”的虚伪赞美家。当然，最好的途径是共同推动制度优化，但在没有机会与空间时，至少也要坚守底线，在原则问题上不妥协。

　　“如果作业不合理，爸妈负责和学校说。成绩好并不稀奇，要全面发展。”被称为“狮妈”的上海孙女士要求儿子每天做作业时间不超过2小时，对不合理要求，她直接通过邮件向老师说“不”。（据《新闻晨报》昨日报道）

　　减负，这是教育界“老大难”话题，喊了多年，成果寥寥，甚至有愈演愈烈的趋势。负担过重，会窒息孩子们的发展空间，扭曲他们的人格，短期看成绩上去了，长期看遗患无穷。这个道理已无需再重复，可为什么就是改不了？

　　因为，现代社会就是按短期效果的方式组织起来的，在空前激烈的竞争面前，人人无暇思考未来，而校园不过是成人世界压力的延伸而已，说得再好，不如考上名牌大学好，为占有更多社会资源，青春、快乐、自由等皆可放弃。

　　对于这种结构性失衡，要靠传统、文化、价值等约束，正如在拥挤的公交车前，总有人选择排队，宁可多受累。但现实的困境是，往上拥挤的人太多，讲点体面的人还太少。

　　在今天，所谓公民意识，并不是按时纳税、遵守秩序那么简单，也绝非“顺民”，真正的公民是有抵抗的，他们知道自己权利的边界，并努力捍卫它。在“狮妈”的身上，便体现了这种公民意识。

　　在能负责任的地方，就绝不与世沉浮，在争议话题中，勇于独立思考，在大原则处，绝不苟且放弃。

　　其实，哪个家长不能为孩子争取一分自由呢？不能帮着孩子减点负担呢？只是太多家长是在权力社会中成长起来的，他们并不真的服从，却习惯了服软，他们没有异议，没有抗争，既不珍视自己的自由，也不珍视他人的自由，因为自由曾给他们太多挫折。他们只会不断地说“没办法”“只能如此”“世界就是这样”，可真的是没办法吗？真的只能如此吗？

　　康德说过：“启蒙就是人类摆脱自我招致的不成熟。不成熟就是不经过别人引导就不能运用自己的理智。”过去百余年，中国社会经过两次大规模启蒙运动，但每次均不超十年，这决定了我们在许多基础问题上仍然幼稚化，“人的现代化”的使命依然任重道远。

　　诚然，得罪老师可能没好果子吃，成绩差会影响孩子的自信，但我们应坚信，建构在爱的基础上的自信比建构在成绩上的自信更强大，爱孩子，未必只有“为他好”式的利益考量，还要有责任、权利、义务、担当等价值的输出，“狮妈”式的言传身教，值得点赞。

　　如果每个人都能抵抗一点，就会让地狱之路的建设成本增加一点，好社会需要敢说“不”的忠诚反对者，最忌只会说“是”的虚伪赞美家。当然，最好的途径是共同推动制度优化，但在没有机会与空间时，至少也要坚守底线，在原则问题上不妥协。