华东师大版《一课一练》即将在英国出版分册。数学教育家张奠宙认为，这套教辅能够译成英文在英国出版，对数学基础教育是鼓舞，对于树立我们的教育自信很有裨益，也值得教辅出版工作者思考。（《光明日报》3月24日）

　　师范大学四字何解？首先不能离开“师范”二字，也就是说，它最重要的教学与教育目的是培养师资。但是今天有几所师范大学把培养师资放在第一位？不单是数学，师范院校哪一个系别、专业把教材教法当做一回事？教材教法在多少师范大学的高大上专业与研究面前，是不折不扣的小儿科。有几名教材教法的教师成了师范大学的科研带头人，博导教授中的佼佼者？

　　这是师范大学“盲目综合”的必然。重点学科，攻坚研究在师范大学一波连着一波，但是不管在什么领域，我们没有见到真正走出国门的东西。原因就在从一开始的导向上就出了偏差。相当数量的师范大学掌门人不把教学放在第一位，老师没成为教学的师范，还谈何对教材教法的重视与研究？

　　这就牵连出师范大学出版社的师范专业问题。他们出版的大多是微分动力，黎曼几何，他们重视的是后现代，后后现代的高大上研究。它们出版了不少有着“放逐文本多元意义的间歇冲动”，“边缘主体意识的自我强化与散漫性消解”——只能养在深闺，一般人读不懂的鸟语精深。

　　当然，师范大学出版社也出教材出教辅，但是，那是市场化的搞活。只要有教辅可出，哪里有华东师大二十多年磨一剑的恒心与精神？它们自然搅和在了泥沙俱下沉渣浮泛的粗制滥造里。有多少搞教材搞教辅的敢于堂堂正正地站出来，名正言顺地声明自己搞的是研究的结晶，教辅的精品？

　　《一课一练》凝聚了一线教师的教学经验，积累了聪颖的教学智慧。科研是品牌最好的后盾与支撑，教辅走出国门的成功不单纯在市场，它赢在“师范”的正道上。