据报道，成都一个孩子的暑假培训，仅报名费就花了7000多元，一周七天排满了课！人们不禁感叹：这还是孩子们的暑假吗？

　　暑假成了孩子们的“第三个学期”，甚至比第一学期、第二学期还苦还累。为了不让孩子们输在起跑线上，老师们可能会给他们布置一大堆书面作业，不少父母更是在假期中把孩子们赶进各种补习班、特长班、兴趣班。

　　孩子盼望暑假，一点不亚于成人盼双休日、法定节假日，如果单位把双休日、节假日给占领了，作为成年人可能会怨声载道或怒火中烧。暑假本是孩子的假日，却被老师、家长们安排得满满的，孩子们有可能迫于无奈表面上顺从，然而他们在内心深处又会怎样想？其实，无论是做人，还是做教育，很多时候多些换位思考、将心比心，很多问题便可迎刃而解。

　　如果把孩子的人生比作一场马拉松比赛的话，在小学或者初中阶段相当于前5公里，42公里的比赛，前5公里跑第一名或最后一名，其实都不重要，对终点成绩影响并不大，关键的是他能不能跑完全程，在需要冲刺的时候，能不能提速，能不能发力。如果仅仅因为害怕孩子输在起点，然后要求他们加班加点，不断向他们施压，我以为最终将让孩子输在终点。

　　我非常认同法国思想家、教育家卢梭的理念：“儿童是人”，“儿童是成长中的人”，“儿童是儿童”。也非常赞同萧伯纳的观点：我们希望看到的是儿童追求知识，而不是知识追求儿童。

　　教育的重要任务之一是培养孩子的阅读兴趣，帮助孩子养成阅读习惯。在一味追求分数之下，很多孩子却很少读书，读的也是教材和课本以及教辅资料，造成孩子视野不宽，知识面狭窄，乃至营养不良。暑假本是“读万卷书”的最好时机，教师和家长应该向孩子推荐一些适合的暑期读物，有意识地引导他们多读一些好书。

　　社会是个大课堂，在假期中应该抽些时间，让孩子有机会走进社会，参加社会实践和公益活动，做一些社会调查，增强孩子们的动手、动脑的能力，培育他们爱的情怀。父母还可以带孩子外出旅游，让孩子在“行万里路”中愉悦心智，增长见识。

　　好的教育，不仅是教人谋智，而是教人谋道，不仅是教人以生硬的知识，而是教人以是非判断和价值取舍，帮助人们建立一个丰盈的精神世界。庄子讲，吾生有涯，而知无涯，以有涯随无涯,殆已。如果我们的教育忽视孩子们的求知欲和学习的兴趣，只是见缝插针地给学生灌输一些生硬而枯燥的知识，那么一些比知识更重要的东西，如人格品质、情操情趣、毅力意志等，则有可能会被忽视。

　　童话大王郑渊洁说，100分把童年变成100岁。让孩子在假期中放松身心，自己支配时间，做自己喜欢做的事情，这远比分数的提高更重要。