近日，海丰附城镇中河某幼儿园发生老师虐童事件。在视频中，一名穿着白色上衣的老师当着其他小朋友的面“教训”男童，另一名穿着灰色上衣的老师摄像取乐。随后，又“转移阵地”，白色上衣的老师不断拉扯男童衣服，并用脚夹击男童下体。（8月16日中国广播网）

　　年仅六岁男童被老师“教训”，哭喊一通遭置之不理，另有老师围观摄像无动于衷，如此“情节”仿佛又见不少案例中的惯有桥段。令人意外且愤怒的是，肩负起儿童成长教育的幼儿园，竟成了孩子童年的“噩梦”，其暴力手段之狠着实叫人汗颜。近来，有未成年人在校被教师暴力侵害的确实不少，今年7月，就有网友爆料米脂县十里铺中心幼儿园一个年仅6岁的男孩被老师暴打；本月14号，还有媒体曝出江苏某地一男童母亲在网络上发现自己孩子被打视频。若是将时间、空间进一步扩大，未成年遭遇暴力侵害的事例简直是“见怪不怪”，不论是学校学生间的暴力殴打，还是父母、保姆在家中“动手”，暴力事件屡遭曝光、势头不消。

　　毋庸置疑，从我国法律体系来说，对未成年人免遭暴力侵害是有明文规定的，以《未成年人保护法》为例，其中一条便是“禁止对未成年人实施家庭暴力”。然而，法令行却禁不止，每当一个孩子遭遇侵害，公众发声总是“严惩不贷”，一系列被曝光、立案调查的事例并未给全社会敲响警钟，形势愈发高扬、手段渐显特别，一个个幼小心灵恰如俎上鱼肉，时有利刃斩下。

　　颓势如此，再无良方狠治，只怕还要有未成年人身陷暴力之中。习近平总书记曾表示，“对损害少年儿童权益、破坏少年儿童身心健康的言行，要坚决防止和依法打击”，暴力问题，首先要扼其项颈，未成年人是国家与民族的未来，任何教育、管教亦或责罚，都应处于“红线”之内，故意侵害未成年人健康利益者更须严惩。如今症结恰恰在于，未成年人遭遇暴力侵害的范围过大、形式多样，各方监管难以入手，调查取证不易。

　　对于防治未成年人免遭暴力，确有实策可用，今年4月，南京某学校一班主任发现学生被打且伤情严重，性格也随之大变，出现畏惧人群等心理行为，班主任及任课老师在多方努力无果后，上网试图寻求帮助，由此揭开了“南京虐童案”查办序幕。正如类似案例所示，不论教育、监管、惩处，涉及未成年人可能遭受暴力侵害的学校、家庭等方面，都不能只是一方独大，必须协调参与、互为犄角、相互约束，学校出现问题，家长要站出来；家长出现问题，一些社会组织要协调后续。包括公安机关、司法机关等，更需要参与进来，多点对一点，实实在在盯紧些，这才有实效。

　　另外，现存的一种想法就是，“以暴制童”并没什么大不了，特别是学校和家庭，“不打不成器”的陈旧思想普遍存在，且行为成本太低。例如在所引案例中，一起县委、县政府高度重视的虐童案，最终以“双方达成调解协议”而收场。本月发生在四川的“8岁女童被打”案，结果更是以一纸交予妇联的“保证书”掩息。对待未成年人遭遇暴力，自然是当以“防”为先、以“防”为重，但事发后的惩治环节用不好，对于预防和监督同样要带来副作用，家长既是侵权者又是监护人、学校有“临时工”可以开除、未成年人打未成年人双方都得保护……这些尴尬解决不了，暴力之手便难从根本斩断。

　　风霜历人，但暴力决然没有必要性，更不应成为未成年人成长中的阻碍甚至“断崖”，不论以何种形式、何种做法、何种考虑，给未成年人立一堵“防暴墙”已是迫在眉睫。再无实打实的重视与防治，一些未来的花朵，蔫息在即。