近日，《教育部关于加强家庭教育工作的指导意见》发布，其中明确要求切实消除学校减负、家长增负，不问兴趣、盲目报班现象，家长不要做“虎妈狼爸”。让人稍感意外的是，这一态度居然引来不少家长一片嘘声。其中有种声音颇具代表性：我们这么做，还不是被逼的？

　　谁逼的？一曰“教育部门”。教育部门口口声声说要搞“素质教育”，但实际上还不是一直在搞应试教育？二曰“社会氛围”。现在大家都在争着给孩子在校外报班、上课，我们不报，孩子岂不是要掉队？三曰“用人导向”。你看，现在许多招聘一开口就是非“985”、“211”不要，我们不对孩子从早、从严要求，将来后悔还来得及？

　　其实，教育部的文件说得很明白，要“切实消除学校减负、家长增负，不问兴趣、盲目报班现象”，并非一刀切反对给孩子报班。家长的无奈，有些问题确也点出了全社会之痛。但是，家长变身“虎妈狼爸”、拼命给孩子增负，既不能对化解上述问题有所助益，也未必能因此帮助孩子成为“赢家”。一个显见的事实是，“虎妈狼爸”越多，上述问题只会更趋强化，更多孩子也会成为“虎狼父母”的试验品甚至牺牲品，整个教育生态恐怕会更加恶化。

　　近年来，我们的基础教育已陷入一个“死结”：不管教育部门如何强调“减负”，总会遭到相当一部分学校、家长或明或暗的顽强抵制，学生的负担也越减越多、越减越重。盲目给孩子增负，真的有必要、有作用吗？我身边有不少熟人，孩子还在娘胎里他们就开始酝酿孩子的宏大未来：孩子将来一定要比我强，不仅学习棒、成绩佳，还要懂音乐、会美术，最好还能通武术……他们不仅这样说，后来的确也是这样做的。比较极端的是有个朋友，孩子还在上幼儿园，已经报了“琴棋书画”四种兴趣班，外加一个英语班、一个跆拳道班！试问，如此“兴趣班”，到底是谁的“兴趣”，究竟是谁在“逼”谁呢？

　　家庭、学校和社会是教育的三大支柱，而家长在家庭教育中担负着十分重要的主体责任。对孩子的教育，广大家长不妨时常重温下孔老夫子的教诲：一是“因材施教”，二是“择善而从”，三是“三省吾身”。教育是一门科学，有其规律，做一名合格家长也是需要学习的。如果做得不够科学合理、符合规律，何不及时纠偏？教育不是拔苗助长就能奏效的活，也不是赢在起跑线就能笑在后半程的事。少一点虎狼气、多一分平常心，是很难，却也大有必要。