不久前红遍网络的纪录片《我们的孩子够强吗？》，对比了英式教育和中式教育。

　　习近平主席在出席全英孔子学院和孔子课堂年会开幕式时说：“也让中国民众认识到张弛有度在子女成长中的重要作用，中国孩子玩得太少了，要让他们多玩一玩。”（10月23日央广网）

　　中国学生的 “苦”，来自家庭、学校和社会的三方压力。大部分家长都存在望子成龙、望女成凤的思想，往往在孩子幼儿园的时候就紧绷了“孩子不能输在起跑线上”那根弦。

　　在学校里，几乎是以“成绩论英雄”，似乎学生爱玩、成绩一般就是罪过。小学时代就可能写作业熬到半夜，这样既忽视了学生思维创造能力的发掘，也确实欠考虑学生的承受能力。

　　央视街采什么是“最好的时光”，一位上六年级的小学生神回复：学习之余可以睡觉的时候。

　　他趁机吐槽作业太多，负担太重：错一个音节词，罚写20遍！拼错了，罚写50遍！小学生吐槽的话，能看出那些来自于学校的压力。

　　家长和学校有这样的行为，其实也有社会上的逼迫。如果继续放任其蔓延，继续剥夺孩子们玩的时间，不给喘息的机会，可能真的会毁了他们，那将是对国家根本的隐形伤害。那不是我们想要的教育结果，更违背了“一切为了孩子”的初心。