上课时拿着手机玩微信、看新闻、耍游戏……在高校内，很多学生过着这样的生活，成了课堂低头族。近日，有网友爆料，重庆理工大学为让课堂低头族能抬起头来认真听课，推行无手机课堂，上课时间不准耍手机。（3月10日《重庆晚报》）

　　“小学上课费嘴，中学上课费脑，大学上课费流量”，网友的调侃道出了大学课堂玩手机的普遍性。为了与手机这个“大敌”过招，高校也使出浑身解数。除了上交手机外，屏蔽信号、没收、扣分等手段也悉数登场，国外一些大学甚至推出“防手机APP”，学生课堂上每锁屏20分钟就能获得一个积分，积分可以兑换商店商品。

　　玩手机确实影响学业，而且也影响老师上课情绪。但公允地说，老师讲课要与手机里的花花世界相比，确实没那么吸引。当然，更需要正视的是，当前国内大学“严进宽出”也有一定影响，平时课业负担小，上课就如走过场，“必修课选逃，选修课必逃”，期末一些学生甚至以“不挂科”为学习目标，能投入到学业中的精力可想而知。反观国外，不少大学对学生要求极为严格：上课前有一长串指定阅读书目、上课时要求讨论发言、课程作业、学业论文等都有极高的要求……沉重的课业负担、繁琐的科研任务之下，学生自然不敢太“放肆”，花在学业上的时间精力要多很多，实验室、图书馆通宵达旦奋战也是常事，而且国外的大学生毕业率也不如国内高，由于对学业要求高，学生因论文不合格拿不到毕业证的比比皆是。

　　所以，针对课堂玩手机问题，一方面教师应多重视课堂、调动学生学习热情，另一方面也要从大学学习氛围上抓，以更严格的考核手段让学生重视学业，好好学习，双管齐下，才能提高课堂效率，提高学历的含金量。