学校和执法部门应高度重视这一问题，多方面采取针对性措施，共筑校园安全网，遏制校园暴力

　　近日，陕西洛南县一女学生在厕所遭5名女生围殴的视频在网上流传。在被群殴过程中，这名女生共被抽了30多个耳光，令人看了非常震惊。针对近期校园暴力频发，李克强总理专门作出批示，要求教育部会同相关方面多措并举，特别是要完善法律法规、加强对学生的法制教育，坚决遏制漠视人的尊严与生命的行为。

　　类似陕西洛南校园欺凌现象，近年来时有发生。这类行为具有一些共同特征：施暴者多数也是学生，但下手非常残忍；被殴打者往往敢怒不敢言，任其欺辱；上传视频的经常是施暴者本人，以此作为一种炫耀；对施暴者的处罚明显过轻，考虑其未成年身份，一般以批评教育为主，由监护人进行监管了事。这些特征，体现了施暴者缺乏法制意识，被欺凌者不敢维护自身权益，以及学校和执法部门对校园欺凌现象未能高度重视等问题。

　　但要看到，学生遭遇校园欺凌，不仅是肉体上的伤害，还可能留下心理阴影和精神创伤。有的学生在成年后，回忆起在校园里遭人欺负的情形，仍是心有余悸。而施暴者之所以有恃无恐，除了不懂法，还有就是自认为是未成年人，学校和执法机构拿他（她）没办法。教育主管部门、学校和执法部门应高度重视这一问题，多方面采取针对性措施，共筑校园安全网，遏制校园暴力。

　　首先要完善相关法规和学校管理制度，对屡教不改者，应坚决予以退学。要让施暴者家人（监护人）明白其行为的严重后果，加强家庭教育。再者，学校应设立专人、专线，鼓励受害者勇敢举报，同时做好受害者心理辅导工作。还有，执法部门应加强反校园欺凌法制宣传，与学校加强合作，加强对老师和社工的相关知识培训。此外，还应发挥家委会的作用，加强家校沟通，共同预防校园欺凌现象。

　　此前，国务院教育督导委员会办公室向各地印发了《关于开展校园欺凌专项治理的通知》，要求各中小学校针对发生在学生之间，蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段，实施欺负、侮辱造成伤害的校园欺凌进行专项治理。有的地方目前已经进行贯彻落实。

　　专项行动的好处是短期内可取得良好效果，弊端则在于缺乏长效机制。如有的地方教育主管部门表示，专项治理期间将对辖区进行实地督查，若仍发生校园欺凌事件，造成恶劣影响的，将予以通报、追责问责。而实际上，这些措施本该作为长期机制发挥积极作用。为什么平时不能进行定期督查？平时发生校园欺凌事件，难道不该追责问责？如果仅是在专项治理期间抓紧，而平时又放任不管，就不可能从根本上遏制校园欺凌现象。

　　校园欺凌现象的背后，也折射出若干社会问题。比如留守青少年、儿童的家庭教育缺失问题，又如社会风气对校园的影响，等等。这越发表明，只有抓常态、抓长效，才能阻止校园欺凌现象的蔓延。