那种在教育中奉“市场化方向”为圭臬，而无视区域公平、国家战略的思维，是简单的，也是教条的

　　兰州大学推荐免试攻读研究生工作受到质疑，在900个名额中，100多个名额由“创新人才”、“院士等优秀导师人才培养”、“推免辅导员”等项目分配至只能报考本校，涉嫌违背教育部推免保研不再区分内保与外保的规定，一些获推免的学生表示异议。

　　一个违背教育部规定又被学生质疑的做法，舆论上会受到怎样的评价，是可想而知的。北京某媒体就发表了文章，称兰州大学有“狗急跳墙”的悲壮感。文章倒也理解中西部高校在区域和校际资源不平等下的焦虑，但“狗急跳墙”的用语非常轻佻，对“学生不断往外跑，根本在于高校的学术、科研、管理能力不足”的归因则不着边际。

　　中西部尤其西部地区高校，办学上面临的困境是真切的，教师、生源、人才的流失是规模巨大的。根本上讲，这不是因为“学术、科研、管理能力不足”，而是因为地域劣势。这种地域劣势，过去是靠“一颗红心，服从祖国需要”弥补的，现在这一弥补因素已不存在。但中西部尤其西部地区需要有高水平大学，这一“祖国需要”难道也消失了吗？没有，只是这一“祖国需要”已不再能够联系到个人选择，也不在体制上进行个人选择的褒奖。大学在“公平竞争”中发展，西部大学成了人才出走的重地。

　　对兰州大学这样的西部高校来说，维持较高的学术水平已成为学校自身不能承受之重。按照“平等竞争”的原则搞下去，西部将可能不再有高水平大学。道理显而易见，就像如果没有区域发展战略上的谋划，西部将不可能在“平等竞争”中实现全面小康一样。可以说，在大学发展中，一味制定“平等规则”而不对西部有特别支持的做法，本身就是国家教育战略的弱视行为。

　　兰州大学的保研做法固然也是杯水车薪，也难以起到扭转趋势的作用，但总比听任学校的办学水平在“平等竞争”下快速地流失要好。应当像考核精准扶贫那样，考核教育管理部门在维护教育资源区域公平配置、大学布局合乎国家长远教育战略上的作为。

　　那种在教育中奉“市场化方向”为圭臬，而无视区域公平、国家战略的思维，是简单的，也是教条的。无视教育发展上区域差距拉大，甚至乐见这种差距的扩大，不是教育主管部门的应有作为。兰州大学的做法，应引起教育发展方略上的反思。