报载，西安的中小学开学后，很多家长都注意到了，孩子的学校不收书本费了，而且发的书也少了，从现在开始，西安市中小学的部分教材，开始实行循环使用。对此，家长们表示，教材循环使用大家都很赞成，第一可以保护环境，第二，可以教育孩子有一种节约的意识，发扬中国的优秀传统。

　　教材循环使用于节约方面效果显著。发达国家教材的平均使用寿命为5到10年，而我国教材目前的使用寿命只有半年，按全国有2.2亿名在校学生，平均每年用掉教材3亿册，每本按10元钱计算，教材循环使用一年可节约300亿元，如果能将教材循环使用五年就可节约1500多亿元。

　　当然，教材循环使用也有需要注意的问题，不过这些问题在笔者看来，同样也是思路转变的契机。

　　比如，有些老师习惯让学生把重点直接记在教科书上，可现在，很多学校为保证循环教科书的清洁，下课就上交给老师保管，如此，便需要我们的老师和同学改变自己的习惯，对知识点要活学、活记以至于活用，我们一直倡导素质教育，不就是要减少死读书、读死书、读书死的情形出现吗？再比如，有些老师反映教材的质地较差，保管不易，这就要求我们的教材印制部门精心对待，让教材真正能够完好无损地多用几年，同时也可以与时俱进，在有条件的学校里多考虑使用电子教材；又比如卫生问题是家长们担心的首要问题，我们是否可以区别对待，在有条件的地区，教材要硬性规定进行消毒处理，确实没有条件消毒的地区也不要一刀切地教材循环，这样最大限度地确保孩子的健康，因材施教因地制宜，这不也是教育的理念所在吗？