暑期来临，各大高校的社会实践活动如火如荼地展开。无论是北大的“彝马为梦，韶华无边”专项见习，还是清华的“中外大学生暑期教育扶贫社会实践活动”，作为促进大学生社会化的创新手段，都很有意义。

　　不过，高校社会实践同样存在着敷衍、浮躁的问题：部分高校组织的一些打着“社会调查”名号的实践团，变成了观光游览的旅行团；本应深刻反映当地社会现象、提出有益建议的调研报告，变成了敷衍了事、草草完成的学术垃圾。这样的社会实践与调研成果失去了本应有的价值与意义。

　　客观地说，实践活动日趋同质化是造成这一现象的重要原因之一。目前，高校组织的社会实践往往大同小异，缺乏创新。大多数实践团的主题是就业实习、社会调查、志愿服务，活动内容多停留在联谊共建、参观访问、支教扫盲的常规套路上。实践活动内容陈旧、缺乏深度，无法真正调动学生的积极性。而在丧失了积极性的学生看来，实践活动的乐趣与意义或许也只在游山玩水、联络感情了。

　　同时，这一现象也与一些学生对社会实践认识、心态存在偏差有关。一方面，一些学生之所以参加社会实践，是认为在用实践经费“公费旅游”的同时，为自己的简历上增添一笔“佳绩”，一举两得，何乐而不为。另一方面，由于高校往往只规定实践时间，未在实践成果上制定严格标准，考核评价体系的不完善直接导致部分学生只重“量”不重“质”。带着功利性、短期性的想法参与实践，使得不少大学生渐渐忘记了社会实践的真正含义。

　　对于促进大学生了解社会、了解国情、增长才干、奉献社会、锻炼毅力、培养品格、增强社会责任感，社会实践具有不可替代的作用。对于高校来说，社会实践不是一个必须要把实践经费花掉的任务，而是一个巩固理论教学成果、培养大学生实践能力的综合性育人工程。对于大学生来说，社会实践不是一场走马观花的旅行，而是一次深入社会、磨砺自我的机会。摆正对社会实践的认识，对于提升大学生社会化教育的含金量至关重要。

　　进一步说，优秀的大学生社会实践能为社会发展注入新的活力。西北师范大学的“爱·尚微公益—拍卖愿望”项目，为千余名留守儿童实现了愿望；宁德师范学院村官助理服务团为宁德25个贫困村的扶贫工作带来了勃勃生机。这些具有实效性的实践活动，为部分地区的发展带来了人才支持和社会效益。

　　白天参观拍照，晚上喝酒嬉闹，结束前赶份报告——这样形式化、表面化的“实践”定然意义甚微。莫让大学生社会实践沦为暑期旅行，游山玩水的“实践”少一些为好。