分享到: | 更多 |
延伸
专家发布不恰当
对于高考新方案,公众是充满期待的,但当这样的方案不是教育部的权威发布,而仅仅是“专家披露”时,我们显然需要保持一定的镇静,除了要有“谨防被误导”的准备,还对相关信息的发布不规范不及时而持有质疑。
尽管顾明远说是媒体误读,但无风不起浪,否则为何会强按在他头上?类似的所谓“误传”事件,除了媒体需要更加严谨的工作态度外,各方各面的专家自然也当谨言慎行,别总是事后找补。即使方案已成“定局”,那专家个人只有“预见”的权利,而没有“发布”的资格啊。
专家将自己的意见当政策法规是首因。对于自己研究的领域,或参与决策的重大项目,希望引起社会更多的关注,这本身并没错。问题是有些专家犯了急功近利的毛病,等不得研究成熟了再作披露,要不就是生怕“组织公布”抢了自己的风头,故而“超前”地作为个人成果展示于众。甚至,有的只是他向相关部委提交了意见与建议,或得知对方确有这方面的“动机”,便风风火火、急急促促地披露出来。显然,不管是无意犯错,还是有意传假,对公众来说都是不严肃不负责的。
有关部门信息不公开不透明是主因。对于公众极其关心的问题,权威部门为什么自己就不能主动出来披露以解公众之惑呢?法规一旦成型,官方正式公布固然必要;但在此之前,如果能采取阶段性的通报,或根据公众“点题”的需要而形成一定常态性的信息披露制度,即便专家蓄意“专假”与“传假”,还会有多大的空间呢?还需要相关部委立即站出来“打假”吗?缺乏超前和预见式的发言,必然让公众常常处于信息饥渴状态,从而对一些“误读”信以为真。(周稀银)
■三言两语
●希望海内学子心中都能切深根植这一信念:英语是通向先进文明的基本途径,唯一的。
——江烈农
●完全不觉得英语退出高考有什么喜大普奔的……有些东西是躲不过去的,比如临到用时发现自己英文太差……
——端木潇
●把英语退出高考。英语那么重要你不考试不是坑爹嘛。高考对于很多人来说可能是最后一次最公平的考试了。
——毛公景
●个人还是觉得英语需要重视,读研期间最大的感触就是要看很多英文文献,没有英语基础是不行的。
——余子呀
●我想说感觉心里很不平衡,一个曾经被英语折磨过的我。
——乌奇哥
●我倒觉得英语退出未必坏,把英语教育的市场交给因此而壮大、专精的民间资本,明白人自然会选择主动投资,教育部还不用背负应试教育的骂名。
——刘梁魁
●真是好消息,一门工具学科确实不应该作为衡量人才的标准。当年就是这厮拖了我的后腿。
——夏蒙蒂