课堂变“公家田”重科研不能轻教学

　　“相信讲好一门课比写好一篇论文重要的人，今夜死去了。”近日，四川大学教师周鼎的“自白书”在网上火了。

　　这位公选课深受全校学生欢迎的讲师，因科研成果不够，未能评上副教授。他认识到“科研是自留地，教学是公家田”“教学是副业”“高校教师的主要工作是，申报课题，报账，报账，还是报账”，表示将退出公选课教学。果如此，对于那些追捧其公共课的学生来讲，损失显而易见，川大似乎不能坐视不管。

　　为扭转重科研轻教学现状，浙大在几年前就实行了教师岗位分类管理。去年甚至给两名多上课、上好课的教师各100万元奖励，并设立年预算2000万元的教学促进津贴。然而，重视和改进教学的初衷并未得到满意落实。

　　希望周老师的痛苦“自白”，能触动相关教育部门和高校，在大学科研和教学的天平上，为促进教学增加更多砝码。

　　荥阳护狗僵局理性合法才有出路

　　持续了6天的爱狗者围堵河南荥阳家禽收购点事件，昨天在荥阳畜牧、工商、公安等部门联合行动中落幕。30名爱狗者因阻拦执法被警方带回调查，其余被就地驱散。

　　近年来，拦截运狗车、解救待宰狗等护狗行动在各地屡有发生，并往往引起冲突。但是，爱狗应以不违法、不侵犯他人合法权益为底线。解决此类事件，当以法律为准绳。以荥阳围堵家禽收购点事件为例，该家禽收购点有营业执照，经营合法；收购点运输犬只无检疫证明，荥阳动物卫生监督所做出了就地封存、办理检验检疫的处罚决定。爱狗者怀疑该经营点犬只来源不合法，可以向有关部门反映，但不能越俎代庖“执法”，要把几百只狗运走属无理要求，而围堵经营点和车辆、阻拦畜牧部门执法，则涉嫌侵害经营户财产权利、妨碍公务。

　　荥阳此次事件，当为爱狗者的护狗行动树立边界——以理性、合法的方式申明主张、采取行动。