化解“睡城”尴尬在于发展均衡化
//www.workercn.cn2015-09-08来源: 长沙晚报
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化解“睡城”尴尬
在于发展均衡化
河北小镇燕郊与北京隔河相望,立志成为国家高新技术产业开发区,却屡屡被兴旺的房地产业抢去风头,十多年来逐渐坐实“睡城”之名。据统计,目前每天约有40万人往返于北京与燕郊,其中30万人采用公共交通,而早高峰成功挤上一辆公交车的时间需要40分钟。(9月7日《京华时报》)
许晓明评论说:化解燕郊“睡城”的尴尬,其最终的途径还是在于城市发展均衡化。无论特大城市还是小城镇,其居民的工作和生活基本保障不应有明显差异,城市发展的政策和机会不应有太大悬殊。相反,对于已经发展滞后的小城镇,更要给与适当倾斜。只有各大小城市的发展趋于均衡化,当各个城市都能提供相对宽裕的就业环境时,普通人就会拥有在各个城市间自由流动的机会,选择相对完整生活的几率会更大。那时,不管北京、燕郊还是哪个城市,都不必再忍受工作与安家割裂的煎熬。
一个人的班级违背教育规律
9月1日开学后,武汉积玉桥学校三年级(3)班的家长代表挨个给媒体“爆料”——该班有一名多动症儿童浩浩,有动手打同学的习惯,极大地影响了班中的教学秩序。家长集体要求学校给说法。如果该学生不离班,31名家长不能放心,就将陪同孩子一起上课。面对家长又一次大规模的抗议,校方无奈地决定,给孩子开设“一个人的班级”。 (9月7日《武汉晨报》)
何勇海评论说:笔者认为,一个人的班级虽然有爱,却不符合教育精神,只能是权宜之计。那名多动症孩子浩浩置身于一个人的班级,在与人交往、团结协作、学会爱别人以及学会接受别人的爱等诸多方面,会比在大集体中上课的同龄人欠缺许多。另外,如此极度排斥,极可能给多动症孩子原本受了伤的心灵上再撒一把盐,这样做也是在给自家孩子错误示范。家长应从小教育孩子平等对待同学,而非戴着“有色眼镜”看人做事。
编辑:丁斌斌
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