李鹏是华东理工大学研二的学生，5天前，他在上海一家工厂的爆炸事故中不幸遇难。调查发现，李鹏的导师张建雨持有事发工厂的股份。李鹏家人及同学介绍，张建雨在上海、浙江等地投资有多家工厂，之前，他曾多次安排学生在这些工厂进行商业研究或实习。李鹏的家人及同学质疑，张建雨涉嫌安排李鹏进行中试放大实验，这或是导致事发的原因。（5月29日《新京报》）

　　高校教师本是财政供养的事业单位工作人员，本当戮力于教育与学术；早在2007年，华东理工大学即下发《教师校外兼职活动的暂行规定》，教师不允许在校外企业进行实质性兼职，个人也不能作为法人代表开办公司。而张建雨却商学不分，在外投资多家工厂；李鹏之死实肇因于此，也诠释了商学不分、教授老板化对于师生关系的扭曲异化，对于教育和学术的戕害。

　　首先，张建雨自己无心教育和学术，发表论文甚少，投入大量精力在企业上追逐商业利益不说，学生也沦为其麾下的廉价劳动力、打工仔，在经济层面受到盘剥。帮助老师做项目或者完成课题，研究生一般都会从导师处领取每月300元到500元不等的补助，而张建雨所给最低补助受到学生差评不说，李鹏因张建雨的企业的接待事宜所费开销，也一直未能报销。

　　其二，研究生只做实验室实验即可，而全无必要做中试放大实验。所谓中试放大实验，是实验室成果走向工业化生产的一个必须步骤；在实验室进行的实验都是几克级，而中试放大实验用量则放大了数十成百甚至上千倍，危险系数相应剧增，也就必须在老师指导下进行，研究生不能独立承担。可张建雨居然涉嫌安排李鹏在他工厂独立进行中试放大实验，而事发工厂和一般作坊相差无几，设施非常简陋，并且没有安全保护装置。由此悲剧酿成，化学桶爆炸，三人丧生，李鹏连命都搭进去了。

　　而更为悲催的是，李鹏在生前居然连论文都未能如愿发表。发表论文本是研究生毕业的必要条件。据李鹏的同学介绍，几个月前，李鹏的研究取得重大突破，在参考相关文献的基础上，找到一种新的配方，能使某种材料的储能得到提升，并且也在学校实验室验证了；这样的研究发现，已够得上核心期刊的发表标准。把研究成果发表出来，既可以转化为应用，造福社会，李鹏也可以申请发明专利。但张建雨居然反常地不让发表，要求延后，原因只是希望先在自己的企业实现工业化生产，获得先发优势。而李鹏能否顺利毕业，命运捏在导师手里，唯有徒叹奈何，论文发表诉求在张建雨的商业利益诉求面前败下阵来。而今李鹏生前的研究成果、学术生命，也随着那声剧烈爆炸而烟消云散。

　　李鹏之死的悲剧，充分诠释了商学不分、教授老板化对于师生关系的扭曲异化，对于教育和学术的荼毒戕害。而连很多学生都知道张建雨“投入很多精力在企业上”，可见这几乎就是公开的秘密，然而，华东理工大学怎么就一直不知道呢？还是睁只眼闭只眼，发一纸空文，纸面上走个过场就算，实际上却在长期默许纵容？而放眼全国，又还有多少高校教师裸奔在商学不分、教授老板化的路上？李鹏之死，警醒着商学不分、教授老板化亟需得到深度清理。